《第06课　希腊罗马古典文化》教案精品 2022年部编版历史教学设计.docVIP

第6课　希腊罗马古典文化 1.通过阅读教材，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。 2.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最珍贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。 希腊、罗马古典文化的突出成就 希腊、罗马古典文化的特点 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 (一)情景导入　生成问题 同学们，你们知道阿基米德发现浮力的故事吗？阿基米德是古希腊文化在科学上的一个典型代表人物。你还知道哪些古希腊的文化呢？ (二)自我研学　生成新知 知识点一　文学和雕塑 1.希腊神话影响广泛，其特点是“__神人同形同性__〞。 2.《__荷马史诗__》是珍贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 3.奥林匹亚神庙中的__宙斯像__是古代世界七大奇迹之一。《__掷铁饼者__》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 知识点二　建筑艺术 4.希腊建筑艺术主要表达在神庙。它的典型代表是__雅典帕特农神庙__。 5.罗马建筑的典型代表有__大竞技场__、__引水道工程__、__凯旋门__、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。 知识点三　哲学和法学 6.古希腊哲学成就突出。__德谟克里特__提出了“原子论〞；__苏格拉底__终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。 7.__亚里士多德__是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。 8.法学是罗马人最伟大的成就之一。《__十二铜表法__》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 知识点四　公历的缘起 9.罗马的历法来源于__古埃及人__的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“__儒略历__〞。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。后来成为人们今天使用的公历的__根底__。 (三)合作探究　生成能力 探究一　文学和雕塑 1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？ 人物：“大地女神〞——该亚，“地狱深渊神〞——塔耳塔洛斯，“混沌之神〞——卡俄斯，“黑暗神〞——厄瑞波斯，“黑夜女神〞——尼克斯。特点：“神人同形同性〞。 2.如果想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅什么文献？ 《荷马史诗》。 3.希腊人物雕刻艺术到达了一种完美境界，你知道有哪些杰作吗？ 宙斯像、《掷铁饼者》等。 探究二　建筑艺术 阅读教材P27，说说希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。 风格：希腊建筑艺术主要表达在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既巩固结实，又华美宏伟。著名建筑：希腊的雅典帕特农神庙；罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。 探究三　哲学和法学 古希腊哲学成就突出，古罗马法学成就突出。它们各有哪些代表性成就？ ①古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论〞，认为宇宙万物是由微小的“原子〞组成；苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科；②法学是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (四)归纳总结　整体感知 (五)课堂检测　稳固新知 见本书对应练习。 在本课教学中，我主要引导学生自学、互学，对希腊罗马古典文化进行表格归类，既锻炼了学生的能力，也加深了知识的学习，收到了较好的效果。 第二课时　古代印度 1.通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 2.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古印度成为文明古国的原因。 种姓制度、佛教 正确认识种姓制度 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 (一)情景导入　生成问题 同学们，你知道《西游记》的故事吗？唐僧师徒四人到西天取经，“西天〞是现在的哪里？ “西天〞就是现在的印度。今天的印度是一个人口众多的开展中国家，各方面的建设取得了重大成就。古代的印度是什么样子呢？今天我们学习古代印度。 (二)自我研学　生成新知 知识点一　古代印度河流域文明 1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的__南亚次__大陆。 2.河流：__印度河__、__恒河__。 3.出现国家时间：__公元前1500年左右__。 4.鼎盛时期：__孔雀王朝__统治时期，除半岛最南端外，印度根本上实现了统一。首都是__华氏城__。 知识点二　森严的种姓制度 5.建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“__种姓制度__〞。 6.四个等级：最高等级是__婆罗门__，掌管祭祀；第二等级是__刹帝利__，掌管军事和行政权力；第三等级是__吠舍__，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是__首陀