细胞呼吸道导与学- 高一上学期生物人教版必修一.docxVIP

细胞呼吸导与学 一、重点知识理解与记忆 1、(1)酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌为兼性厌氧型，其细胞呼吸方式为有氧呼吸和产生酒精和CO2 的无氧呼吸。 (2)产物的检测 ①装置图： 注：a.图甲中空气先通过第一个锥形瓶溶液的目的是清除CO2。 b.图乙中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛澄清石灰水的锥形瓶的目的是耗尽氧气。 ②产物检测与实验现象 条件 澄清的石灰水的变化/ 酸性重铬酸钾 甲组(有氧) 变浑浊/快 无变化 乙组(无氧) 变浑浊/慢 出现灰绿色 (1)实验设计需遵循对照原则，此实验为何不设置对照组？ (2)实验所用的葡萄糖溶液为什么需煮沸？ .2、有氧呼吸 (1)过程图解 (2)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路 3.无氧呼吸 (1)反应式 ①C6H12O6eq \o(――→,\s\up7(酶))2C3H6O3＋能量(如乳酸菌)②C6H12O6eq \o(――→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量(如酵母菌) (2)场所：细胞质基质 (3)代表生物：动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚（乳酸菌)，而多数植物微生物细胞其无氧呼吸与酵母菌相同(填“乳酸菌”或“酵母菌”)。 4、以下甲、乙两图都表示某生物的CO2释放量和O2吸收量的变化，请解读： (1)甲、乙两图中只进行无氧呼吸、只进行有氧呼吸及两种呼吸作用共存的对应点或段分别是什么？你的判断依据是什么？ (2)两图中哪一点(或段)适合水果、蔬菜贮藏？请说出判断依据。 (3)下列生物中其呼吸状况能否用甲、乙两图表示？ A.酵母菌 B.绿色植物(非绿色器官) C.乳酸菌 D.人 ①能________　②不能________(填序号)。 (4)人在剧烈运动和静息状态下CO2产生量与O2吸收量大小关系是否相同？CO2产生场所有无变化？为什么？ 5、.判断细胞呼吸方式的三大依据 6、植物组织呼吸方式的探究 (1)实验设计 欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)： (2)实验结果预测和结论 实验现象 结　论 装置一液滴 装置二液滴 不动 不动 只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 不动 右移 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸 (3)物理误差的矫正： 为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。 提示　此实验为对比实验，对比实验不设对照组，而是通过有氧和无氧条件下的两个实验组相互对照得出实验结论。 提示　(1)只进行无氧呼吸：甲中a、乙中A点 只进行有氧呼吸：甲中d、乙中C点之后(含C点) 两种呼吸共存：甲中b、c、乙中AC段(不含A、C点) 判断依据为甲中a及乙中A点时无O2消耗，应只进行无氧呼吸，甲中d及乙中C点后，O2吸收量与CO2释放量相等，应只进行有氧呼吸，甲中b、c及乙中AC段CO2释放量大于O2吸收量，故除有氧呼吸外，还应存在无氧呼吸。 (2)甲图中c、乙图中B点最适合水果、蔬菜贮存，因为此时CO2释放量最少，呼吸作用消耗有机物最少。 (3)①A、B　②C、D (4)相同　无变化　因为人在无氧呼吸时不产生CO2，只有有氧呼吸时在线粒体基质中产生CO2。 二、小牛试刀： 1、 突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是(B　　) A.突变酵母乙醇代谢途径未变 B.突变酵母几乎不能产生[H] C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质 2.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是(　D　) 条件 a b c d CO2释放量 10 8 6 7 O2吸收量 0 3 4 7 A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C.c条件下，无氧呼吸最弱 D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体 3..有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是(　C　) A.氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸 B.当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同 C.当氧浓度为c时，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 D.a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP 4.(2016·宁夏固原检测)呼吸熵(RQ＝CO2释放量/O2吸收量)可作为描述