“小学群文读写结合策略研究”课题研究报告.pdfVIP

河南省基础教育教学研究项目 “小学群文读写结合策略研究”课题研究报告 固始县第六小学 鲁家宝 一、本课题研究的必要性和可行性 基于 “增强阅读教学的有效性， 进一步丰富语文课程资源， 提高语文课堂的 教学效率” 的中小学群文阅读实践研究， 只有将之与写有机结合在一起， 才能真 正达成学生积累词汇、 运用语言， 进而形成语文素养的教学目的。 但目前的实际 状况是各中小学校对如何进行实效性读写结合，以读促写普遍缺乏必要的研究， 尤其在小学阶段更是读写分离严重。 具体表现在只为读而读， 或只为写而写， 有 的学生虽然书读了不少， 但写作能力没有相应的提高。 针对这种现象， 我校希望 以 “小学群文读写结合策略研究” 为依托， 藉此找到一条行之有效的解决办法使 语文教学走出低谷，步入新天地。