“遗传病和优生优育”教学案例.pdfVIP

“遗传病和优生优育”教学案例 1 设计依据与构想 本节课要求学生了解一些常见的遗传病及近亲结婚的 危害，并认识优生优育的重要性。教学内容与实际生活联系 紧密，属于人们生活的常识性知识，内容浅显易懂，且容易 激发学生的学习兴趣。在本节课设计上教师应从社会问题入 手，贴近学生的生活实际， 以便引起学生对社会问题的关注， 产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养。 教学方法以学生活动为主，通过教师的引导，结合学生 自己准备的材料，对相关问题进行分析探讨。获得遗传病和 优生优育的相关知识。 教学过程通过学生的 3 个活动展开。 ①课前请同学收集有关遗传病，近亲结婚的资料。请同 学对自己熟悉的人 (怀孕的妇女 )进行调查： “怎样做到优生优 育?”，课上展示同学们所收集的文字、图片、录像资料。 ②寻找其中有代表性的，能将遗传病和近亲结婚联系起 来，具有一定影响力，很多人都了解的事例，通过学生的讨 论分析，最后有所感悟。如用具有国际代表性的英国皇室血 友病作为案例分析，教师在课前准备好相关的录像、图片资 料。