部编人教版五年级语文上册第六单元教案及教学反思(42页).docxVIP

PAGE PAGE # 第六单元 单元说明 本组教材以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和一篇略读课文 《“精彩极了”和“糟糕透了”》，还有“口语交际：父母之爱” “习作：我想对您说”和“语文园 地”。 本单元主要的语文要素是“注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”和“用恰当的语言表达 自己的看法和感受”。这几篇课文都运用了场景描写和细节描写，其中蕴含着深厚的情感。如：《慈母 情深》中对母亲工作环境的场景描写，对母亲工作状态的细节描写，蕴含着母亲对家的爱、对孩子的 爱，也蕴含着儿子对母亲的爱。教学本单元课文时，要以读为主，在朗读的过程中，找出文中描写场景 和细节的句子，感受其中包含的思想感情。 “口语交际”教学要关注说和评，让学生在交际和沟通中理解什么是真正的父爱、母爱，让孩子加 强与父母的沟通，增进了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围，培养学生的语言表达能力和听众意 识。“习作”部分则给学生提供了与家长交流，抒发自己内心感受的机会，力求做到情感真实，贴近生 活，同时学习运用细节描写和场景描写。“语文园地”可以通过朗读、交流、背诵等多种形式，感受细 节描写和场景描写的作用，感受父母的真情，拥有一颗感恩之心。 内容 课时 内容简说 教学要点 慈母情深 2 写瘦小羸弱，为生计疲于奔命的母亲，不顾同事的 劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫 军》，满足了“我”读书的强烈愿望。尽管家境贫 寒，生活艰辛，但母亲仍在坚守着对儿女的希望。 这是多么博大而深沉、朴素而崇高的母爱！ 会认33个生字，读准 “龟”这个多音字，会 写26个生字，会读写、 运用37个词语。 正确、流利、有感情地 朗读课文，感受父母之 爱的深沉、真挚、伟 大、无私。 父爱之舟 2 围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之 情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感 谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父  亲的爱，两者已经融为一体。就是这只小船，送 “我”走过人生的一个又一个关口，承载着父亲对 “我”的深切期望和浓重的爱。 阅读课文，重点体会场 景描写和细节描写中蕴 含的感情。 联系生活实际，体会父 母的爱，学会表达对父 母的爱。 “精彩极 了”和“糟 糕透了” 1 本文讲述了美国作家巴德?舒尔伯格在童年时写下 了第一首诗后，妈妈的评价是“精彩极了”，而爸 爸的评价却是“糟糕透了”。作者在“精彩极了” 的鼓励中和“糟糕透了”的警告中，把握人生的方 向，成长为一位著名的作家。揭示了父母对自己的 两种极端的断言，其头是两种不冋的表达爱的方 式。 口语交际 1 父母之爱 选择一个话题，表达自己 的观点，与同学交流。 习作 2 我想对您说 用恰当的语言表达自己的 看法和感受，学会与豕长 交流、沟通。 语文园地 2 交流平台、词句段运用、日积月累 分析文章结尾的技巧。 体会场景描写的作用。 积累关于勤俭的名言名 句。 18慈母情深 认读“魄、抑、颓”等10个生字，读准1个多音字“龟”，会写“辞、抑、碌、吊”等 12个生字, 正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等 18个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，梳理“我”拥有第一本长篇小说的过程。 分析文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，从中体会母亲的慈爱、善良 和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。 分析文中描写人物外貌、动作、语言的句子，学习如何运用恰当的描写手法刻画人物形象。 重点 理解课文内容，注意从反复出现的词句中感受母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大以及“我”对母 亲的感激与敬重之情。 分析场景描写、细节描写和人物的外貌、动作、语言描写，学习如何运用恰当的描写手法表现人物形 象。 难点 用恰当的语言描写人物，表达自己的看法和感受。 1.字词教学 本课要求会认10个生字，会写12个生字，读准“龟”这个多音字，重点指导会写字。会认字中 的“魄、抑、颓、纫”特别容易读错，“龟”是多音字，容易读错，重点强调和指导。 12个会写字 中，有的容易读错，如“抑、嗓、碌、脊、龟”；有的笔画比较多，字比较难写，如“碌、脊、 酸”。教师要指导读法、写法、用法，最好是把字放到词语、句子里去学习和理解。 另外，五年级的学生识字能力比较强了，要让学生自己主动去想办法识字，如查字典、询问他 人，学会根据汉字的结构特点大胆猜读、跳读。 2?阅读理解。 《慈母情深》讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青 年近卫军》的事。从日常生活小事中表现出了深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易 懂。 根据本文特点，学习本课要从语言的角度细读文本，用一双敏锐的眼睛，发现文章中运用场景描写 和细节描写的地方，设身处地地感受其中的深意和