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高三化学考试规范要求 30 点 特别提醒：各位同学从现在起，每做一道题、每复习一个单元都要特别注意： 格式、步骤规范 规范的格式和严密的步骤，能充分体现出应试者的“严谨治学” “精益求精”的涵养， 体现出应试者顺畅科学的应答思路和良好的做题习惯。以计算题为例： “解”“设”(直设和 曲设 )、“写”(化学方程式、关系式 )、“列”(代数式、比例式 ) 、“解”(解出答案 )、“论”(必 要时依据题意进行讨论 )、“转”(将求解结果过渡转化成设问所求结果 ) 、“答”( 点明答案， 给阅卷者提供视觉上的方便 )。此外，解答过程中还要进行必要的语言衔接， “因为”“所以” “因此”“解知”“故”“由题意”等词语更要适时适地地运用，以体现规范性和严密性。 从升学角度讲，我们最终要做“人家”的题，让“人家”评卷，从而决定自己的命运，因此 析题答题要多“设身处地” 。规范解题时心中要装着三个人：一个是高素质的自我，二是精 明的命题者， 三是挑剔的阅卷者。 内强素质是自我规范的前提， 平日测练我们都要注意各环 节的规范，久而久之，规范的“习惯”才会升华成“自然”的规范。一般说来，命题者总是 会通过精心设计题干，在题目的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等， 嵌进一些并非显露的信息或题障， 以充分体现题目良好的区分度和选拔功能， 如果应试者不 去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去思考问题，则一定会被一 些表观而非本质的东西诱进陷阱。 我们做出的高考题是让阅卷人看的， 如果做题时只 “唯我” 而不设身处地地从评卷角度去考虑， 那么一定会吃亏的。 解答和书写时应时刻想到如下问题： ①这样写阅卷时能否看清 ?②这是不是最佳角度 ?标准答案会从哪个角度设置 ?③这样的格式 和布局是否有利于阅卷 ?④某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会 ?⑤专业术语、 专用符 号( 名词 )的运用是否符合阅读或使用习惯等等。 以下指出历次化学考试考生常丢分的地方， 希望大家考试时不在这些地方出差错， 高标 准，严要求，从平时做起，向规范要高分。自己曾经出现过的错误，在阅读时作出标记。 1、排列顺序时， 分清是 “由大到小”还是 “由小到大”，类似的， “由强到弱”，“由高到低”， 等等。 2、书写化学方程式时， 分清是 “ ”还是 “ ”，如一种盐水解方程式一定用 “ ” 不能用“ == ”，其产物也不能标“↓”或“↑” ，弱酸、弱碱的电离一定要用“ ” 不能 用“ == ”。 3、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。 4、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出， “相对 分子质量” 、“相对原子质量” 无单位， 却加上 “g ”或 “g.mol -1 ”。摩尔质量有单位 （g.mol-1 ） 却不写单位，失分。 5、要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、 原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错 写成化学方程式。 6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。 7、273 ℃与 273K 不注意区分，是“标况”还是“非标况” ，是“气态”还是“液态” “固态” 不分清楚。 22 .4L.mol -1 的适用条件。注意三氧