高效课堂从改变教学设计开始.docxVIP

精选公文范文 精选公文范文 高效课堂 从改变 教学设计开始 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 高效课堂 从改变教学设计开始 课堂教学是教师教学的主要活动， 课堂学习是学生学习的重要组成。毋庸 置疑，学生是课堂学习的主体。于是， 怎样的教学设计、怎样的课堂教学能凸 显 “以生为本 ”这一理念，成为小学数学 课堂教学改革的一大难点。 即使，在教学设计时，我们反复斟 酌，在课堂教学中，我们寻寻觅觅，我 们的教学仍旧是模糊的、甚至是停滞不 前的。我觉得，在体现学生是学习主体 性的大前提下，我们可以这样进行教学 设计。站在学生的角度去领会教材的编 写意图，认真钻研每一节课的教学内容， 准确把握教材。根据教材的不同内容和 学生的实际情况确定不同教学方法，以 数学特有的美感去吸引学生。教师要善 精选公文范文 PAGE PAGE # 精选公文范文 于创设具体生动的教学情境，激发起学 生的求知欲望，打开思维的闸门，使学 生进入 “心求通而未达，口欲言而不能 的境界，从而促进学生积极思维，主动 参与学习。 事物并非一成不变的，对传统解题 方法的突破，让学生学会从不同角度去 分析和解决问题， 为学生提供新的天地， 也可以说是一种 “松绑 ”。可以说，领会 教材的编写意图， 不仅有利于把握教材， 而且从某种意义上讲，还取得了课堂教 学的主动权：引导学生积极动脑、动口、 抓关键，突出重点，把学生始终摆在主 体地位上，引导学生参与教学过程。 俗话说 “亲其师、信其道、乐其学 ” 在具体的课堂教学中，除了依托能突出 “以生为本 ”的教学设计外，我认为还应 该创设民主和谐的课堂教学氛围。 把微笑带进课堂：把微笑带进课堂 是一种信念， 是对学生主体地位的尊重， 是师生平等的前提，是构建生命课堂的 必然选择，绝对不是一件小事，微笑着， 精选公文范文 精选公文范文 课堂才充满生机。教学过程中教师对学 生抱有的期望，通过态度、表情、行为 等方式，用微笑的形式将期望传递给学 生，学生就会受到鼓励，从而更加相信 教师，给予教师以积极主动的反馈。 把竞争带进课堂：教师在课堂上引 入竞争机制，教学中做到 “低起点、突重 点、散难点，重过程、慢半拍、多鼓 励 ”——为学生创造展示自我、 表现自我 的机会，促进所有学生比、学、赶、超。 把竞争带进课堂，还可以激发学生学习 的积极性、主动性和创造性，可以激发 学生的学习兴趣，使课堂充满生机和活 力。 把鼓励带进课堂：学习成功的快乐 是一种巨大的情绪力量，它能使学生产 生学好数学的强烈欲望。学生在学习过 程中产生自卑感时需要教师的鼓励，学 生在学习过程中丧失信心时需要教师的 鼓励，学生在学习过程中有所进步取得 好的成绩时需要教师的鼓励。总之，课 堂教学过程中学生离不开教师的鼓励， 精选公文范文 精选公文范文 教师的课堂教学过程中也不能没有对学 生的鼓励。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文