一年级数学下册集体备课教案（苏教版）.doc

　　年级一学科数学主备人课时1 　　课题十几减9复备人 　　教学 　　目标1．使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 　　2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 　　3．使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 　　教学 　　重难点理解和掌握“十几减9”的计算方法。 　　正确计算十几减9的退位减法教学 　　准备学具 　　教学过程个人复备 　　一、创设情境，导入新课 　　示图：小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，（小白兔对猴妈妈说）“阿姨，我要买9个桃。” 　　问：小朋友，你们从图上知道了什么呢？ 　　学生互相说图意。 　　13个桃，卖出9个，还剩多少个？ 　　全班交流解决这个问题用哪种运算方法呢？根据学生的回答板书算式:13-9=? 　　二、自主探究，合作交流 　　你是怎样算出的？如果你是小猴你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢？ 　　主动探究，用（小棒，小圆片）代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算13-9。看谁的想法多。 　　全班交流汇报。学生们可能会出现以下答案： 　　方法A：一个一个地减。 　　板书：1