2021年小学语文人教版五年级上册《鸟的天堂》教学PPT课件.pptVIP

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 12 13 作者运用排比的修辞手法来写早晨“鸟的天堂”由“静寂”到“热闹”的过程。鸟声、鸟影、鸟形、鸟姿，描画出一群鸟或飞或鸣的热闹情景。“到处……到处……”写出鸟多而热闹；“大的，小的，花的，黑的”写出鸟大小不一，颜色各异；“有的……有的……有的…”写出鸟儿自由自在、姿态万千。运用排比句式，读起来节奏感强，朗朗上口。 具体描写了一只画眉，采用点面结合的方法描写了鸟在“天堂”里的快乐和自由。 段解 作者以一只画眉为例，点面结合，为我们描绘出一幅群岛飞舞、百鸟争鸣的美丽画卷。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 由“回头看”“我感到一点儿留恋”“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”可以体会到作者的愉悦和留恋之情。第一个“鸟的天堂”加引号，说明这只是作者听说大榕树被称为“鸟的天堂