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背影优秀教案设计及教学反思精选 导语：朱自清先生的《背影》是一篇脍炙人口的经典散 文。它之所以成为经典，历久传诵而感人至深，并不是凭借 了什么宏伟的结构和华丽的文字，而只凭了它在其中所表达 的人世间最弥足珍贵的亲情，是凭了作者在文中所刻画的一 位可敬可爱而又可怜的慈父形象。以下是本人整理的背影优 秀教案设计及教学反思精选，欢迎阅读参考！ 背影优秀教案设计及教学反思 人教版七年级上《背影》 王春霞 绥化市第四中学 《背影》是本单元所选四篇叙事性散文之一，它也是一 片传统课文。通过对父亲的背影在特定环境下的细节描写， 刻画了父与子之间的亲情。 通过学习，我发现学生们掌握的还不错。我通过课堂提 问，小测验和课后与学生们交谈检测一下，学生们很喜欢这 篇文章， 也让他们懂得了亲情的重要性， 受到了良好的教育。 1、学会本文饱含深情的语言； 2、体会通过人物动作的刻画展现人物； 3、发扬中华民族的优良传统美德。 教学重点： “背影”作为文章描写的对象在文中多次出 现，尤其是父亲为我买橘子时穿铁道，攀月台那一个个场面 的细节描写得非常详细，是全文的重点所在。 教学难点：体会蕴含在作者笔端的浓浓父子之情。 一、导入新课 二、朗读课文 三、深入理解 四、本课小结 五、布置作业 1、思考回忆父亲对自己的爱； 2、抽几名学生分段读 3、默读课文 4 、文眼是什么 5、写了几个背影 6、最详细的背影 1、好奇、产生兴趣 2、做相应记录 3、找出不解的语句 4 、感人的地方 5、写背影的地方 让学生感悟真情，品味生活，以“情”为切入口，读出 文中蕴含的父子亲情，父亲爱儿子，儿子理解父亲。 背影 朱自清 父：四句话 四处背影 淡淡的文笔 ：父子浦口送别 子：两次自责 三次流泪 父：在奔波劳累中为儿子尽心尽力的慈父，浓浓的父 子情。 子：不解——顿悟——感念 学生们学的很认真，完全融入到了课堂之中，师生互 动很好，收到了良好的效果。 我讲解这篇课文，主要运用教学启发法，同时，用朗读 来辅助教学，收到了很好的效果。所以在本课教学时，我以 作者两次自责、三次流泪、四处背影为主线，引导学生通读 全文，让学生们领读、齐读、自由读，来感受文章，理解文 章，并运用合作探究的方式，感悟文中的父子亲情。 我觉得学生们理解的还不够深刻，如果让我再教这节课， 我会多给学生们启发， 并让他们更认真地阅读， 来品味文章。 背影优秀教案设计及教学反思 教学设想： 本课是名家名篇， 主要围绕特定环境中 “背影”的描写， 来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自 主参与活动的教学方式，实施探究性学习，掌握自主式学习 的方法。教师首先创设良好的课堂氛围，让学生通过阅读感 悟这篇文质兼美的散文 ; 以自编提纲卡的学习方式，将本文 的内容系统化。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的父子间看似平 淡实为深切的感情。 2 、体会文章的语言特色以及作者抓住某一特定情景展 开内容的写法。 教学难点 ： 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子 之情。 教学过程 ： 一、导入 课文： 同学们，有谁知道孟郊的《游子吟》这首诗吗 ?