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二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学案例 二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学案例 PAGE / NUMPAGES 二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学案例 二年级语文下册《假如你在野外迷了路》教教事例 小学语文组 田伟鹏 一、事例背景 《假如你在野外迷了路》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第 20 课，是一首小诗。课文提出了一个问题：假如在大自然中迷了路该怎么办？这首小诗为我们介绍了几种天然的“指南针”：太阳、北极星、大树、积雪。 我设计本课的理念是：这是一篇指引学生走进大自然，察看大自然，融入大 自然，享受大自然的课文。学生对大自然充满着好奇，但是他们对自然世界 所知甚少，经过这篇课文的学习，有助于学生宽阔视线，培育学生热爱大自 然的情味，更能启迪学生认真察看，多多去想。在学习本课时，主假如让学 生会对知识进行不停的研究，在迷惑中阅读课文，追求答案。对课文中的难 点“水渠里积雪哪边化得快”，经过实验，在合作与着手中获得答案，充足 给他们研究与发现的时机。 二、事例描绘 教课片段一：创建情境，自读自悟 （屏幕上出现四幅图） 师：有一群小朋友到野外去踏青，但是这几组小朋友迷了路。怎么 办呢？ 生 1：我发现第一组小朋友是在丛林中。生２：有一组小朋友是在夜晚迷路。 生３：我们用指南针来找路。 生 4：那用地图吧！ 师：假如没有指南针，只有地图，那我们怎