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《三年级常见的修辞手法》教学设计
涉县南关明德小学 李晓培
教学对象：
小学三年级
教学准备：
多媒体课件
学习目标：
1、区分比喻、拟人、排比三种修辞手法。
2、运用修辞手法看图说句子。
3、把修辞手法运用到平时习作中。
教学重、难点：
区分比喻、拟人、排比三种修辞手法，看图说句子。
教学过程：
一、导入：
我们学过哪些修辞手法？
（个别学生回答，出示课题）
思维导图—常见的修辞手法：比喻、拟人、排比。
二、新课讲授
（一）比喻
1、比喻：用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 （就是把什么比作什么）。
2、图片：小女孩可爱的脸庞、红红的大苹果
例句：妹妹的脸像红苹果。
3、出示图片：弯弯的月亮、圆圆的月亮、美丽的彩虹，看图发挥想象说比喻句。
（教师出示生活中常见的可用作比喻句事物的图片、画面）
（二）拟人
拟人句：把某一事物赋予人的特点，这样的句子叫做拟人句。（拟人句表达的是对某种东西的喜爱之情，同时使句子读起来更加生动形象）。
1、图片：雨伞与雨滴、雨天的池塘
例句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。
2、出示图片：成熟的石榴、花丛中美丽的蝴蝶，看图发挥想象怎样给石榴和蝴蝶赋予人的特点，让句子更加丰满、生动。
（教师做出适当引导）
（三）排比
排比：三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
（重点强调三个或以上、相关或相近）
1、图片：课间操场上的热闹场面
例句：下课了,同学们来到操场上做运动,有的跳高,有的拍球,有的拔河。
2、说一说
提示语1：我有好多好多愿望，我想变成……。
（出示图片教师、医生、消防员，适当给学生以提示）
提示语2:书是……，可以……；
出示图片阶梯、钥匙、良药
提示句3:春风吹绿了……;吹红了……；
出示图片小草、燕子、柳枝、桃花
（教师做出适当引导、补充）
课堂练习：
1、海底的岩石上生长的珊瑚像分枝的鹿角。（比喻）
2、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（拟人）
3、在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。（排比）
课堂小结：
本节课我们学习了比喻、拟人、排比三种修辞手法，希望同学们平时留心观察身边的事物，发现身边的美，用所学的修辞手法把你看到的、发现的美记录下来。
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