《化合价的意义与读写》教学设计教学目标.docVIP

课题4化合价 教学目标： 1、知识与技能 了解化学式的涵义 知道一些常见的元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 2、过程与方法： 学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。 3、情感态度与价值观 通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。 重点： 一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式， 难点： 化学价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式 [板书]一、化合价（引入课题） [介绍]我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比。就不能形成稳定的化合物，请看下列表格。 [投影]展示课件图片表格。 一些物质组成元素的原子个数比 物质 CO H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1：1 2：1 1：1 2：3 [提问]通过此表格，你得到哪些信息? [回答]通过此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。 [讲解]化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。 [板书]1. 化合价表示原子之间相互化合时的价值，表现在数字上。 [过渡]如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。 [讲解]化合价是根据元素的性质而规定的。 [投影]展示下列化合价规定的意义 [规定]1．Mg为+2价。 2．氯为-1价。 3．在化合物中元素化合价的代数和为零。 [教师]根据这些规定，我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价，下面请同学来推一下。 [回答]①在HCl中，H为+1价，元素化合价的代数和为0，所以Cl为-1价。 [投影]展示下列内容:教学图片中的镁离子、氯离子、及镁和氯常见的化合价 注意事项 （1）标化合价的方式与离子表示方式不同。 (2)化合价有正价和负价。 ①氧元素通常显一2价，镁元素常显+2价。 ②氢元素通常显+1价，氯元素常显-1价。 (3)在化合物里正负化合价的代数和为0。 (4)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。因此，在单质分子里，元素的化合价为0。 三、[小结]可见化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必须掌握它， 记住它，然后才能去应用它。 [提问]化合价数字如此枯燥乏味，如何去记住这么多的化合价呢? [学生非常茫然] [教师]我们可以采取编顺口溜、快板、歌谣的形式记化合价，这样可把一些枯燥乏味的数字变得有意义，有利于我们记忆。这也是我要给大家布置的一个作业，请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快板、歌谣，我们来个小组比赛，看哪一组记得既快又准。 常见金属元素化合价顺口溜： 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷。二三铁、二四碳，硫有负二正四六，铜汞二价最常见。正价负价 要分清，莫忘单质价为零，化合价在计算，正负和为零。 练习：课件展示 注意：只有确实知道有某种化合物存在，才能根据元素的化合价写出它的化学式。切不可应用化合价任意写出实际不存在的物质的化学式。及我们知道了离子了解了化合价也就知道了化学式的构成。 [设问]我们已学会了根据化合价写化学式，那么写出的化学式我们如何去读它呢?请大家阅读P84化学式的读法一段。 板书设计 二、化合价 1．化合价表示原子之间相互化合的数目。 2．离子与化合价的关系 3．注意事项 (1)化合价有正价和负价，与离子带电有关。 (2)在化合物里正负化合价的代数和为0。 (3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为0。