《家乡物产养育我》教学设计教学目标.docVIP

二年级上册《道德与法治》第四单元“我们生活的地方” 14《家乡物产养育我》教学设计 课时:1课时 教材分析：本课是二年级《道德与法制》第四单元“我们生活的地方”的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现三个情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产。这些内容贴近学生的生活实际，帮助孩子们了解家乡的特产，明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。让学生通过现实情景更加热爱自己的家乡。 学情分析:对于小学二年级的学生来说他们已经有了一定的分析能力，所以能够进行一些自主的资料搜集活动。但要在了解家乡的特产以及特产的来历过程中，让学生感受家乡人的智慧和勤劳，产生热爱家乡的情感，还要从孩子的年龄特点出发，设置符合孩子的活动。 教学目标： 1.感受家乡河北物产丰富，了解家乡具有代表性的物产。 2.初步了解为什么家乡出产这些物产，以及它们是怎么传承下来的。 3.用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。 4.感受家乡人的智慧和勤劳，为自己的家乡人感到自豪，并能感恩家乡的养育之情。 教学重点： 1.感受家乡家乡物产丰富，了解家乡具有代表性的物产。 2.初步了解家乡具有代表性的物产，感受家乡人的智慧和勤劳。 教学难点： 1.初步了解为什么家乡出产这些物产，以及它们是怎么传承下来的。 2.为自己是家乡人而感到自豪，并能感恩家乡的养育之情。 教学方法： 小组讨论、交流探究、动手体验 教学准备： 1.教师准备：制作课件，家乡物产图片及实物 2.学生准备：课前调查表。 　　教学过程 　(一)激趣导入 师:演示电脑课件。 生:看电脑课件(边看边观察)。 师:提问:你觉得图片中小朋友家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗? 师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题) (二)交流，展示 活动1、介绍家乡物产。 师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。 生:说一说:(自己家乡的物产) 师:你们了解这些物产的来历及特点吗? 生:说一说:(物产的来历及特点) 师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 生:回答: 师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。 生:各小组准备自己的展览台。 活动2、展示自己家乡物产 师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。 活动3、你最喜欢哪种物产？为什么？可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产? 生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产 师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩 生:小组互评 师:小结活动 (三)总结全文 师:通过今天的活动,你有些什么感受? 生:谈自己的感受。 师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 板书设计： 14.家乡物产养育我 我的家乡产什么 家乡的物产惹人爱