《Lesson 5 How many》教学设计教学目标.docVIP

Lesson5 how many？ 教学目标： 1. 知识目标: (1) 听懂会说、读、写词汇:pen pencil crayon ruler pencil box (2) 听懂会说本课句型: How many do you have? 2.能力目标: (1)会用 How many do you have?询问数量 (2)能够听、说、读、写词汇:pen pencil crayon ruler pencil box 3. 情感目标: 让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。。 二、教学重、难点: (1)重点:学会pen pencil crayon ruler pencil box并掌握。 (2)难点:运用句型进行交流。 三、教学用具、学具:卡片实物 四 教学过程: Step 1 Review one two three four five 出示书图片让学生巩固 one two three four five Step 2 New concepts 1.直接出示铅笔的图片，然后出示单词让学生猜读音 T: can you say it? 2.再拿出事物铅笔 T:What’s this? (板书并领读)再呈现出pen ruler crayon pencil box (活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受) 引导学习。 在掌握了新单词的基础上，让学生猜学习用品 4、师生合作，巩固新知。 通过事物询问How many do you have?帮学生弄懂并引导学生做出正确回答，并多进行几次以加深记忆。 5教师创情境让学生做游戏巩固数字和学习用品。 Lesson 5: How Many? Pen pencil crayon ruler pencil box How many do you have? 七、课后反思