教学案例 气压计的故事.docxVIP

气压计的故事 盛顿大学物理系教授卡兰得拉一篇文章《气压计的故事》中说到： 在美国的某所大学，在举行过期末考后，老师打算将其中一名学生的物理科评定为零分，而这名学生却坚决认为他应该得到满分。两人互不相让没有结果。最后双方达成协议，决定委请另一位公正的老师来裁决,这位老师就是华盛顿大学物理系教授卡兰得拉。 卡兰得拉教授首先要了解一下试卷的内容，原来，试卷上的的题目是这样的： 「试说明如何利用气压计测出一栋大楼的高度。」那名学生的答案是：「将此气压计携至大楼顶端，系上一长绳，然后将气压计垂放至街道上，再将其收回。测量所用绳子之长度，则此长度即为大楼之高度。」 看完之后，他觉得这位学生的回答完整而正确，的确有充足的理由得到满分。 这位老师继而又想，高分应该代表这名学生在物理学能力上的一种肯定，而他的答案却显然不能证明如此，于是他建议给这位学生另一次做答的机会。 这一次，他有六分钟的时间回答问题。老师并且一再提醒他，答案中必须包 含物理学方面的知识。过了五分钟之后，他的答案仍然一片空白。老师问他说是不是准备放弃了。他抬起头来回答说：「不！对于这个问题，我有许多不同的答案。我只是在思考一个最佳的答案。」 在最后一分钟里，他一口气写完了答案。 他的回答是这样的：「将气压计拿到大楼顶端，身体贴近屋顶边缘，拋下气 压计，用马表计算落地的时间。然后利用公式Ｓ＝１／２ａｔ^2，即可算出大楼的高度。」 原