《How’s The Weather Today》教学设计教学目标.docVIP

Lesson?11???How’s?The?Weather?Today? 一、教学目标： 知识目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写snowy,?windy,?sunny,?cloudy,?rainy等描述天气的词汇。2.学生能识别、理解How’s?the?weather?today???It’s___.句型，并能熟练应用此句型进行语言交流。 能力目标：学生能运用所学的有关描述天气的单词及句型，根据每天天气状况，熟练并正确的描述天气的能力。 情感目标：关注学生学习能力的培养，提高学生运用语言的能力。 二、学习策略： 运用生动形象的课件进行激趣导入，复习已经学过的表示天气的名词“rain、wind、snow，cloud，sun”为后边的教学做好铺垫。 在多媒体课件中出示各种天气的图片，学习、巩固新单词rainy、sunny、snowy、windy、cloudy，给孩子们视觉和听觉的双重冲击，刺激孩子们的大脑，让单词在有声有“景”的画面中，生成有效记忆。 C、?创设可让孩子有所想，有所言的语言环境，学习句型How’?s?the?weather?today???It’s?______.。? 三、教学重点： ?1、学生能够读、写、说出并且听懂描述天气的词汇cloudy,?rainy,?snowy,?sunny,?windy。 ?2、学生能够熟练的运用How’s?the?weather?today???It’s?______.这一句型描述不同的天气状况。 四、教学难点：?学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 五、教具：?PPT课件 六、?教学过程： （一）、Class Opening 1 、Greeting?Teacher:?Hello everyone ! How are you ?Nice to meet you ! 2、课件展示各种天气的图片，复习词汇“sun,?snow,?cloud,?rain,?wind?”.?（设计意图：通过创设情境，进行复习导入，既激发了学生的兴趣，又为教学新知做好了铺垫，达到一箭双雕的目的。）? （二）、New?Concepts? 1.教学snowy、sunny、cloudy、windy、rainy?A、课件出示五幅图片，复习单词snow、sun，cloud、rain、wind。?B、给rain、sun，snow、cloud、wind进行变身，（在原有的基础上，加“y”或“ny”，用红色注明，?（设计意图：加强新旧知识之间的联系，了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系，让学生发现规律，掌握方法。）?C、Tell?the?class??these?are?some?words?about?weather，引出weather这个单词。?（设计意图：让学生明白这些单词都是用来描写天气状况的，引出How’s?the?weather?today?就顺理成章，学习起来也就事半功倍。） 2．教学How’s?the?weather?today??It’s?_______.?A、课件出示各种天气的图片，用英语说出不同的天气。?T：How’s?the?weather?today??It’s_______.? B、?创设可让孩子有所想，有所言的语言环境，学习句型How’?s?the?weather?today???It’s?______.。让学生体验语言，运用语言所带来的快乐。 、Practice 、Review the key points of this lesson （五）、?Class?Closing ?T：Today?we?learn?how?to?ask and answer?the?weather?.Do?you?know?