《家庭电路中电能表的演示实验》教学设计教学目标.docVIP

5 微课教学设计 学校名称 河北师范大学附属实验中学 课例名称 《家庭电路中电能表的演示实验》 教师姓名 张富菊 学段学科 初中物理 教材版本 人民教育出版社 教学目标 一、知识目标： 进一步熟悉家庭电路的组成，了解电能表的作用。 二、技能目标： 通过观察实验，能判断电路的连接方式，会观察铝盘的转动情况，知道电能表转速的影响因素。 三、情感目标： 在实验电路的设计、连接以及实验过程中培养学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重点：家庭电路的组成；电能表铝盘转动情况分析。 教学难点：家庭电路的分析；实验现象的分析。 学情分析 学生学习了家庭电路，知道家庭电路的连接方式。不足是没有实际观察过家庭电路，缺乏实践经验，科学思维的核心素养还没有形成。 教学方法 实验演示法；讲授法 教学 过程 一、引入课题： 大家好，本节微课内容是家庭电路电能表的演示实验 二、讲解过程： （一）家庭电路的组成 由PPT展示家庭电路的示意图，分析组成器材：进户线，电能表，闸刀开关和保险盒，用电器，开关和插座。 进户线由火线和零线组成，它们之间的电压是220伏。电能表在户外，方便工作人员查电表收取电费，现在普遍采用刷卡或网上支付的方式。闸刀开关在户内，由住户自己控制开关，起到安全保护作用，一旦出现线路故障，可以及时断开所有电路。电灯与开关组成的支路，与插座组成并联电路。 （二）实验过程 1．介绍实验电路板：这是一个模拟家庭电路的线路板，有电能表，闸刀开关，现在家庭电路中都是用空气开关，所以在这里也连接了空气开关，后面是灯和开关，两孔插座，三孔插座。 2．观察电能表，标有2400revs/(kw·h)，物理意义是家用电器每消耗1kw·h的电能，电能表的铝盘转动2400转。在家庭电路中电能表是怎么转动的呢，转动快慢由什么因素决定呢。 3．进行实验 （1）实验一 在电路中连接两个电加热器，两盏灯，接通电路，观察电能表铝盘转动情况。 实验二 在电路中连接一个电加热器，两盏灯，连通电路，观察电能表铝盘转动情况。 实验三 在电路中连接一盏灯，电能表铝盘铝盘转动情况如何变化呢。 通过实验对比，电路中用电器总功率越大，电能表铝盘转动越快。我们可以根据电能表铝盘转动快慢判断电路中实际功率大小变化。 换用闪灯式电能表重复实验。 观察指示灯，标有3200imp/(kw·h)，物理意义是家用电器每消耗1kw·h的电能，电能表指示灯闪烁3200次。 实验一 电路中连接一个电加热器，两盏灯，接通电路，观察到指示灯在闪烁。 实验二 电路中连接两盏灯，接通电路，指示灯闪烁时间间隔变长，这表明在相同的时间内，用电器消耗的电能少了，也可以说电路中的实际功率变小了。 同学们，对于这两种电能表的工作过程，你了解清楚了吗？ 教学 反思 一、通过实验演示，让同学们了解到电能表的作用，观察到电能表的工作过程，基本达成了事先拟定的三维目标。 二、实验观察非常重要而且必要，同学们通过观察实验可以提高实验观察能力，他们的思路会更开阔，学生的质疑精神会得到无限放大和提升。