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[知识学习]七年级下册生物《呼吸道对空气的处理》导学案 工作材料 七年级下册生物《呼吸道对空气的处理》 导学案 课 知识与技能 描述人体呼吸系统的组成。 分析资料，说出呼吸道作用 情感态度与价值观 认同呼吸道对空气处理能力是有限的： 体验“食不言”，养成”食不言”的好习惯。 重点和难点 重点：描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。 难点：说出呼吸道作用 知识点 一． 呼吸系统的组成 鼻腔：清洁、湿润、温暖吸入的空气 咽：会厌软骨 呼吸道 喉：声带 气管、支气管：纤毛把灰尘、细菌和粘液形成痰排出体外。 范文材料 工作材料 肺――气体交换的主要场所 呼吸道都有骨和软骨做支架。 二．肺适于气体交换的结构特点： .肺泡数量大，包绕着毛细血管。 2.肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞，有利于气体通过。 三.呼吸道对吸入的空气进行处理，使到达肺的气体温暖、湿润、清洁。但呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此保持环境中空气的清新非常重要。 趣味导读 高纬度的北欧地区冬天气候非常寒冷，生活在那里的居民，他们的鼻孔狭长，鼻管变长，形成“狭鼻”，而生活在低纬度赤道地区的居民，为适应终年高温潮湿的环境，鼻孔很大，形成大鼻子，也称为“广鼻”。地处中纬度地区的居民，形成过渡性的“中鼻”。我国绝大部分地区的居民为“中鼻”。你能说说为什么处于不同纬度的人们鼻形差别这么大？ 智能点拔 例1.气体和食物的共同通道 A.口腔 B.咽 c.喉 范文材料 感谢您的阅读，祝您生活愉快。