《比较10以内的相邻数》教学设计教学目标.docVIP

比较10以内的相邻数 中班 数学 活动目标 ?通过比较理解10以内相邻数多1或少1的关系。 ?能用添上“1”或去掉“1”的方法使相邻数从不一样多变成一样多。 活动准备 ?课件准备：“农场里”组图；“大象运木头”图片；“美味的点心”组图。 ? 活动过程 ?出示组图“农场里”导入情境，引导幼儿比较相邻两数多1或少1的关系。 ——熊猫乐乐和趣趣要去农场里参观，我们一起去看看吧！ 1.出示组图“农场里-1”，引导幼儿比较数字3和4之间的数量关系。 ——乐乐、趣趣来到了池塘边，看看池塘里有哪些小动物？ ——池塘里有几只小鸭？几只青蛙？分别可以用数字几来表示？ ——青蛙和鸭子比较，谁多谁少？青蛙比鸭子多几？鸭子比青蛙少几？ ——用数字表示，3和4比较，谁多谁少？4比3多几？3比4少几？ 小结：3和4比较，4比3多1，3比4少1。 2.出示组图“农场里-2”，引导幼儿比较数字6和7之间的数量关系。 ——农场里有一片菜地，地里种了哪些蔬菜？ ——种了几颗花菜？几颗萝卜？分别可以用数字几表示？ ——花菜和萝卜比较，谁多谁少？萝卜比花菜多几？花菜比萝卜少几？ ——用数字表示，6和7比较，谁多谁少？7比6多几？6比7少几？ 小结：6和7比较，7比6多1，6比7少1。 3.出示组图“农场里-3”引导幼儿比较数字9和10之间的数量关系。 ——乐乐、趣趣来到了农场的果园，果园里种了一些果树，果树上结了哪些果子？ ——苹果树上结了几颗苹果；梨树上结了几颗梨？分别可以用数量几表示？ ——苹果和梨比较，谁多谁少？梨比苹果多几？苹果比梨少几？ ——用数字表示，9和10比较，谁多谁少？10比9多几？9比10少几？ 小结：9和10比较，10比9多1，9比10少1。 ?出示图片“大象运木头”，引导幼儿尝试用添上“1”的方法使两组数量变得一样多。 ——农场里准备建一座木屋，乐乐和趣趣来到一片空地，看见大象们来帮忙运木头。 ——来了几头大象？有几根木头？分别可以用数量几表示？ ——大象和木头比较，谁多谁少？大象比木头多几？木头比大象少几？ ——用数字表示，5和6比较，谁多谁少？6比5多几？5比6少几？ ——有一头大象没有木头运，怎样使大象和木头的数量一样多呢？ 小结：农场里有6头大象，5根木头，5比6少1，添上1根木头,就有6头大象和6根木头，大象和木头的数量一样多。 ?出示组图“美味的点心”，鼓励幼儿尝试用添上“1”或去掉“1”的方法使两组数量变得一样多。 ——农场里的主人为了欢迎乐乐、趣趣，为他们准备了好吃的点心。 ——桌面上有几块蛋糕？几杯果汁？分别可以用数字几表示？ ——蛋糕和果汁比较，谁多谁少？果汁比蛋糕多几？蛋糕比果汁少几？ ——用数字表示，7和8比较，谁多谁少？8比7多几？7比8少几？ ——怎样才能使蛋糕和果汁的数量一样多？ 小结：桌面上有7块蛋糕和8杯果汁，8比7多1，7比8少1，可以添上1块蛋糕变成8块蛋糕和8杯果汁，使果汁和蛋糕的数量一样多；也可以去掉1杯果汁变成7杯果汁和7块蛋糕，使果汁和蛋糕一样多。 活动延伸 ?家园共育 家长可以准备10以内相邻两数对应量的实物，如水果、积木等，鼓励幼儿比较两组数量的关系。回家之后动动自己的小手，回家操作一下吧。