《车来了》教学设计教学目标.docVIP

车来了 活动目标： 1、认真倾听故事，讨论不同动物拉车特点。 2、根据音乐节奏进行“动物拉车”游戏，用肢体动作表达速度快与慢。 3、积极参与拉车游戏，享受与小朋友合作游戏的乐趣。 活动准备： 1、小动物拉车的故事 2、快慢音乐一段 活动过程： 一、经验交流，分享自己乘车的经验 1、师幼交流 师：孩子们，在我们上幼儿园或是在节假日出去游玩的时候，你乘坐过什么车？乘车感受是什么？ 2、个幼回答 3、教师小结 师：你们说的真好！有的乘坐自家的小汽车、有的乘坐火车、有的乘坐动车，还有的乘坐地铁、高铁的。大家坐车的感觉也不同有的感觉很舒服、有的感觉很快、有的感觉很晕等等。 二、倾听故事，说说矮人乘车的感受 1、倾听故事 师：我这里有个故事《车来了》，我们一同听听。 2、师幼交流 师：谁来说说开始小矮人是怎样上班的？他们请来那些动物拉车坐车时的感受是什么？ 3、教师小结 师：你们说的很好！不同动物拉车，小矮人坐车的感觉也不同。 三、集体讨论，议议不同动物的特点 1、提出问题 师：那我们共同说一说这个动物各自的特点。 2、集体交流 师：你认为用乌龟（兔子）有什么好处？又有什么好处？你认为用鸭子、蛇、变色龙拉车，这些方法好吗?如果你是小矮人，你会用什么动物拉车？为什么？最后，小矮人是怎样上班的？ 3、教师小结 师：对，鸭子走了摇摇摆摆、兔子走路蹦蹦跳跳、变色龙专找隐蔽的小路、乌龟走路太慢，这些都是不适合拉扯的地方。 四、音乐表现，分辨车速快慢的不同 1、欣赏音乐 师：我这里有一首乐曲，大家一同听一听，听后说说感受!快节奏的音乐你想起什么动物？慢节奏的音乐又想起什么动物？ 2、个幼回答 3、交流小结 师：听到快的节奏音乐就想蹦蹦跳跳，想起小兔子。一听到慢节奏音乐感觉要睡觉，就会想起乌龟慢慢爬。 五、自选角色，体验拉车游戏的乐趣 1、小组游戏 师：下面我们分成六小组进行游戏，其中每组一人扮演动物拉车，四位幼儿扮演乘客，所有人员听从老师指示进行活动，老师请扮演拉车的幼儿扮演乌龟同时播放慢节奏的音乐，所有的拉车幼儿、乘客都要跟着慢慢走；老师再请扮演拉车的幼儿扮演兔子同时播放快节奏的音乐，所有的拉车幼儿、乘客都要跟着快快跑，过程中老师随时发出“向前走” “转弯” “向后走”等指示。 2、交流感受 师：你喜欢快走还是慢走？为什么？ 师：走快时你的感受是什么？ 师：走得慢感受又是如何？ 师：坐车的乘客有何感受？ 3、教师小结 师:有的喜欢快走，感觉心情愉快、欢快；有的喜欢慢走，感觉心情自在、舒服；做车的乘客有的喜欢快走，快走起来耳边的风搜搜响，喜欢听风声；还有的乘客喜欢走坐在车里很享受、很休闲!