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《散步》教学设计
河北省任丘市第三中学 周小苓
语文教学中，我有些浅显的经验，我认为要想让孩子们通过文字去感知作者要表达的感情，一定要让孩子们先共情，就是引导学生进入文章的意境，或者说把自己进入到文章的角色里，去感知作者的感情。在这个过程中，老师的引导很重要，我们既可以把一篇美文讲得平淡无味，同样也能把普通的文字挖出深意，引起孩子们阅读的兴趣，再谈细节，所以我安排了这一节整体感知《散步》微课。
首先，我借鉴网络找到主题鲜明的幻灯片素材，配上感人的歌曲，把孩子们带入一种时光易逝，珍惜现在的情景中。
然后去引导学生从整体感知文章内容和结构，就像从30层楼看风景，而不是一上来就从一楼去看景色。
这样同学们就清楚了教学目标，作者的写作意图，他所要表达的感情以及他是怎样用语言表达出来的，我们是从他的哪些文字中看出来的。
最后，用不同寻常的作业，再次吸引学生，让他们以学习为乐趣，作业也可以那么轻松，而且替家长干活还会增进家长与老师的关系，对于学生品质的培养就不止是流于形式，而是注重了实践。
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