课堂教学评价设计表.docxVIP

课堂教学评价设计 本节课表达素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动 上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有 客观性和可操作性，便于掌握和应用。 课堂学习成果评价量表(50) 班别 姓名： 得分: 评价 工程 评价标准 等级(权重)分 自 评 小 组 评 教 师 评 优 秀 良 好 般 较 差 知识与技能 掌握本节课所学的单词和句型 10 8 5 3 能够用英语描述自己的朋友 10 8 5 3 能流畅地与同学交流假期趣事 10 8 5 3 能清晰的表达自己态度观点、 意见 8 6 4 2 操作技能 熟悉运用新单词、短语、句型 描述朋友的品质、特性 10 8 5 3 积极参与小组合作与交流 10 8 5 3 能用所学内容处理朋友之间发 生的问题 情 感 课堂上积极参与，积极思维， 勇于开口、动脑，发言次数多 8 6 4 2 小组协作交流情况：小组成员 间配合默契，彼此协作愉快,10 间配合默契，彼此协作愉快, 10 互帮互助 对本节课内容兴趣浓厚, 课堂调查：书面写出你在本节课堂上 遇到的困难，向教师提出较合理的教 学建议。 我这样评价我自己: 伙伴眼里的我: 老师的话: 注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值; 2. “我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话” 都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。