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教师业务学习制度 篇一：教师业务进修、培训管理制度  教师业务进修、培训管理制度  众所周知，在市场经济的今日，职业学校要在激烈的竞争中寻求生存、发展、壮大，就必需细心打造品牌教师，创设品牌专业，创立名牌学校。教师是学校教育教学工作的主要担负者，品牌教师是学校教学工作的中坚力量，是学校的生力军，因此，职业学校要长足地蓬勃地向上发展，就必需造就一支素养优秀，业务精湛，富于开辟上进的教师队伍。为了提升本校教师整体水平，完成我校“三名工程”建设，经充足酝酿，学校制定了教师进修培训管理制度，现分述如下：  一、 目的和意义  建立健全教师进修、培训制度，目的是奖赏先进，建立典范，鼓励老师们你追我赶，力求上游，最终落实提升教师集体的综合实力，以适应年月发展的需要。  职业学校教师队伍的素养和才干的不断提高，是一种客观的肯定的趋势。职业教育的二元性，准备了职业学校的专业设立，功课安排必需以企业的需求和学生个人的发展的需要为立足点，顺应年月要求，策划学生未来可持续性发展。在学问经济的今日，与时俱进，准备了职业学校培育的人才目标应当是：学问较多、基础较宽的复合型、转换较快、具备创新精神和开辟才干、具备创业才干的技术人员和技术工人。与时俱进的培训目标，肯定要请教师们不断地学习，更新观念，参加企业实践，努力掌握现代教育技术，提升自己的综合素养和才干。特殊是今日，