新版PEP三年级下册第三单元教案.docxVIP

教学 方 案 课题 Unit 3 At the zoo 教 学 目 标 .能够听,说,认读单词：tall,short,fat,thin,big,small,long .能够听懂，会说单词：giraffe,so,children,tail .知道元音字母i在单词中的短音发音 .能够运用句型It s (so) - It has…描述动物并听懂别人的描述 .注重培养学生热爱动物，保护动物的意识：不乱逗或乱投喂动物等 .能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的 词能拼写 教 材 分 析 重点 以上单词及句型的运用 难点 在实际情景中运用所学句型 教具 录音带，单词卡，挂图，小黑板 教法 直观法，讲授法，引导法，，情景法 学法 表演法，朗读法，练习法 教 学 过 程 课时安排 第一课时：A(let s learn let s do) 第二课时： A(Let s talk draw and say) 第三课时：A (let s spell ) 第四课时：B (let s learn let s do) 第五课时：B (let s talk make a monster Start to read) 第六课时：B ( let s check let s sing ) C (story time)  教材分析 本单元学习的主题是动物，主情境图通过教师与孩子们参观动物园的场景 呈现了本单元的核心句型和词汇。 A部分主要是通过真实自然的情景会话，教学生在语境中运用Look at that… It s (so)…来交流动物特征信息。本部分主要学习有关动物的形容词： 教 tall,shortfat,thin ,通过学唱Let do来巩固单词，还学习单词 big,pig, 学 six,milk.的书写。 B部分继续学习新单词big,small,long , short ,通过学习Let do来巩固单 过 词。另外还学习了句型It has…描述动物的外貌特征，通过语言的交际活动， 程 学生对英语学习充满兴趣，学生形成对英语学习的积极态度，为终生学习弗卜 基础。  教学 方 案 课题 Unit 3 At the zoo A.Lets learn 教 学 目 标 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 。听懂含后形容词 的几个指令，并按指令做动作 教 材 分 析 重点 能听、说、认读几个形容词 tall fat thin short 难点 能听、说、认读几个形谷词tall fat thin short, ,并在句子中应用 教具 录音带、单词卡片 教法 引导法，讲授法 学法 朗读法，练习法 教 学 过 程 1 热身、复习(Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放歌曲录首，师生边唱边做动作。 2 呈现新课(Presentation) (1)出示图片，教师说： You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What s in it?/What are they? 教师快速展小系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力^口记忆力。 (2)继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调 tall 和 short 。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词；教 师也可关闭声音，让学生看动画读单词。 (3)播放Let s learn 部分的录音，学生单词跟读。  教 学 过 程 3趣味操练(Practice) (1)教师将Let s learn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车” 的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如： t-a-l-l,tall, etc. (2) Let s do部分的内容。 a.教师播放Let s do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.教师使用Let s do部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什 么动物做的动作。 c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表 演动作。 (3)游戏：耳语。 Assessment课堂评价) 练习册Unit3 A.Let s learn 部分内容 目标：通过练习检查学生对本节课几对单词的掌握情况。 作业(homework 将本节课所学的几个单词用英文将给家长听。 板 书 设 计 Unit 3 At the zoo (A) A