部编版八年级语文上册3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【说课课件】.pptx

部编版教材初中语文八年级上册《飞天凌空》——吕伟夺冠记飞天凌空—— 跳水姑娘吕伟夺魁记飞天凌空—— 跳水姑娘吕伟夺魁记一、说教材·活动探究单元 全新的单元组织形式——活动探究单元 以阅读为基础，以活动为特征，以实践为精神，以自主为本质，听说读写融合，从课内到课外的学习系统。一、说教材·活动探究单元与阅读单元的区别：以课文为核心 阅读——实践——写作与综合性学习活动区别： 语文学科与其他学科融合?紧紧围绕语文学科人文主题——实用主题阅读方法学习——文体专项实践一、说教材·单元定位任务一：新闻阅读任务二：新闻采访任务三：新闻写作（自主、合作、探究）经典名作 当代佳作 古今中外 多个领域第一、二课：消息第三课：特写第四课：通讯 从易到难 一、说教材·本课定位新闻特写：截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，鲜明再现了典型人物、事件、场景。承上启下消息——新闻特写——新闻通讯 符合认知规律新闻特写与消息同：简要、迅速地报道新闻事实。异：消息讲究完整呈现事件、语言简洁；新闻特写侧重描绘新闻事件的精彩瞬间，重视运用形象思维和多种文学手法，极富现场感。二、说学情优 势:1.八年级学生阅读理解能力和逻辑思维能力有所提升， 已具备阅读、理解新闻的能力。2. 学生在学习第一、二课后已经掌握基本的新闻知识。3.自主、合作、探究的学习方式能点燃学习热情。4.生活场景中有大量新闻资源，便于采集学习。1.新闻相关知识专业性强，对于初学者来说有一定难度。2.对各种新闻体裁的区别、新闻写作技巧关注较少。不 足：三、说教学目标1.运用已学的新闻知识自主分析本文的新闻六要素。2.通过品析词句、想象画面，把握新闻特写的特点：通过细腻、逼真的描写，生动、精准的语言，集中再现场景与人物；以点带面、透视全局；渲染与烘托气氛，营造现场感。（重点）3.明确新闻特写的适用范围，体会其独特的传播价值。（难点）四、说教学方法活动法：贯穿课堂小组讨论法：突破重难点朗读法:品析语言、想象画面批注赏析法：揣摩语言和写法特点课前准备1.导学单，完成部分练习。2.查找本文的创作背景。3.准备一则关于跳水运动员获奖的新闻消息。五、教学过程预备阶段·呈现教学目标1.运用已学的新闻知识自主分析本文的新闻六要素。2.通过品析词句、想象画面，把握新闻特写的特点：通过细腻、逼真的描写，生动、精准的语言，集中再现场景与人物；以点带面、透视全局；渲染与烘托气氛，营造现场感。（重点）3.明确新闻特写的适用范围，体会其独特的传播价值。（难点）预备阶段·导学单反馈?1．读准字音，记准字形。优雅(yǎ) 掠过(lüè)　翘首(qiáo)　 屏息(bǐng)?一刹那(chà)慷慨(kǎi)??哧地(chī)悄然(qiǎo)?预备阶段·导学单反馈?2．理解词义。翘首：抬起头来。?屏息：暂时抑止呼吸。?酷似：好像。?慷慨：大方，不吝惜。?轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。?由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。?如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。?震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。3.新闻六要素：何时 何地 何事 何人 何故 如何 概括： 在印度新德里举行的第九届亚运会 十米高台比赛中，吕伟最后一跳发挥出 色，获得冠军。特写的特点 新闻性：实效、简短、客观、真实 文学性 ：多种艺术手法、语言生动形象 预备阶段·导学单反馈?预备阶段·导学单反馈?【设计意图】利用导学单检测基础知识的预习情况，复习新闻六要素等新闻知识并概括本则新闻特写的内容和特点，便于课堂有更充分的时间集中展开活动探究。 一次探究·新闻性与文学性 一次探究·新闻性与文学性【设计意图】以上两个任务体现了本文作为新闻特写的主要特色，也指向教学重点。由于时间有限，学生对于两个任务二选一参加。以组为单位，便于交流、探讨。 一次探究·新闻性与文学性任务1：导学单1.探究艺术手法的表达效果。各选择（1）（2）中最感兴趣的一种手法进行探究。（1）表现手法：动静结合、点面结合、正面描写与侧面烘托结合……（2）修辞手法和描写手法：比喻、拟人、夸张、对比等，动作、神态、环境描写…… 建议先朗读，体验特写的情境，再细读批注。2.自主思考：这些艺术手法如何体现本则新闻特写的新闻性？ 建议浏览知识卡片，圈画出特写的概念、特点等（见课本第9页），再进行分析、思考。 一次探究·新闻性与文学性 一次探究·新闻性与文学性任务11.艺术手法的表达效果。 动静结合 准备——起跳——腾空——入水 准备阶段：静中有动“沉静自若的吕伟，身处的环境是飘动的白云，掠过的飞鸟” 起跳阶段：动中有静“轻轻一蹬”“飞去”“被空气托住了” 腾空阶段：“旋风般”“疾如流星”“1.7秒的慷慨”“从容不迫” 入