部编版八年级语文上册1 消息二则【说课课件】.pptx

消息二则;【单元分析】; 1.了解新闻相关基础知识与不同新闻体裁的特点，学习阅读新闻的方法；掌握新闻采访的一般步骤和基本技能；能撰写符合新闻特点的新闻作品。 2.发展捕捉新闻线索、发现新闻事件的能力；在自主学习活动中提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3.形成求真求实、独立合理、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。 4.养成阅读新闻、关心时事的习惯。;; 《消息二则》围绕的都是人民解放军胜利横渡长江的新闻事件，对消息特点的表现上各有侧重。 第一则《我三十万大军胜利南渡长江》，主要是要让学生了解消息的一般结构：标题、电头（消息头）、导语和主体。 第二则《人民解放军百万大军横渡长江》，主要是让学生关注行文的简洁准确，报道的时效性，以及作者在行文中体现的主观倾向。; 学生对新闻这种体裁并不陌生，但缺乏对新闻知识的了解。 学生具备读懂《消息二则》文本内容的能力，但是缺乏阅读新闻的策略。 教师要引导学生“以新闻的方式学习新闻”。; 1.了解新闻要素、新闻结构、新闻特点等基础知识，从新闻要素角度梳理课文内容。 2.通过情境体验、替换对比，思考新闻的传播效果，品析新闻语言的准确性，理解消息“用事实说话”这一基本特点。 3.通过朗读品析，感受人民解放军英勇无畏、所向披靡的气势；关注议论、描写的句子，把握文中洋溢着的“正义之师”的自豪感。; 1.了解新闻要素、新闻结构、新闻特点等基础知识，从新闻要素角度梳理消息内容。（重点） 2.通过情境体验、替换对比，思考新闻的传播效果，品析新闻语言的准确性，理解消息“用事实说话”这一基本特点。（重点） 3.通过朗读品析，感受人民解放军英勇无畏、所向披靡的气势；关注议论、描写的句子，把握文中洋溢着的“正义之师”的自豪感。（难点）;【教学流程·导入】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】; ①国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 ②……直取对岸， 不到24小时。 ③和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 ④人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 ⑤我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 ;【教学流程】;【教学流程】; 原文：至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 改文：现在，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已消灭一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，控制江阴要塞和长江和镇江、无锡段铁路线。;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;　　国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 　　和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 　　长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【教学流程】;【板书设计】;【板书设计】;谢谢！