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轄幸Q 1、 文章开头一段的某 一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用, 最 后 一 段 某 句 的 作 用 对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题, 点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文 作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题，在结构上是起到承上启 下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与 题 目 相 照 应。 文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答， 常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、 震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛 苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以 看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 概 括 文 章 主 旨 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍， 然后可以用这样的关键词来进行回答: “通过故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道 “通过 理。我们也可以从文中去找， 在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句， 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题 4 、 文 中 划 线 句 子 运 用 了 什 么 表 达 方 式 ？ 有 什 么 作 用 ？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议 论、抒情， 特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还 可细分为语言描写、 动作描写、 心理描写、 肖像描写和细节描写， 描写的作用是使文章生动、 形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故 事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩 引 起 读 者 的 兴 趣 5、 5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考 得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加 深体味；二是使抽象的事物具体化， 叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的 印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该 事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然； 表现憎恨的事物， 可以把它写得丑态毕露， 给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深刻地 表现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的强烈共鸣； 通过对事物的形象渲染， 可 以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心， 表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势； 是提高表达效果的重要环节。 还有叠词、 短句使用， 使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用， 有时阅读理解中会有引用的诗句、 名人故事、 还有名 人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？” ，这种题目 回答时要注意答到这样两个关键词， 一个是 “衬托了记述对象的品质， 突出了主人公的某种 精 神 ” 。 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答 6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的， 这需要我们的同学平时多 读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思， 丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。 比较阅读理解 对于这种类型的题目， 我有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读， 们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 对于这种类型的题目， 我 以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。 说明文的阅读理解 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就 是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明 方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其 中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的 事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、 加强说服力的作用。 打比方的说明方法跟 修辞格 上的比喻是一致的， 这种方法可以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性。 列数 据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较