一年级语文下册第四单元教学设计（教科版）.doc

　　一年级语文下册第四单元教学设计（教科版） 　　教学目标 　　1.认识8个会认字，会写9个生字。 　　2.正确、流利地朗读课文和背诵课文。 　　3.感受在微风吹动下，大自然的美丽景象。养成仔细观察和敢于想像的习惯。 　　教学重点、难点 　　1.重点：朗读课文，正确认读会认字和正确书写会写字。 　　2.难点：从读中领悟风来了时周围的情况。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、猜谜语，引入课题。 　　1.同学们，你们喜欢猜谜语吗? 　　下面我出个谜面： 　　禾苗见它弯腰，花儿见它点头，小树见它招手，云朵见它让路。 　　2.指名说谜底。(风) 　　3.同学们，你们有谁见过风吗(指名见过风的同学说说风是怎样的)?风是这样的神奇，你了解它吗？让我们到叶圣陶爷爷写的小诗中寻找答案吧！ 　　4.这节课，我们就来学习第7课《风》。（板书课题，7.风） 　　二、初读课文，读准字音。 　　师：要想读好它，我们首先要过生字宝宝这一关。这些生字宝宝呀，真淘气，它们都藏到课文里面去了，你们能把它们找出来吗? 　　1.请同学们把书翻到41页。自由朗读课文，圈出你不认识的字，借助拼音反复拼读或直呼。 　　看到同学们读得这么认真，老师也想读一读，如果你还有不认识的字或者读不准的音可要仔细倾听呀！ 　　2.同学们听的可真认真，那么这些字你会读了吗？同桌互相认读生字，互相纠正读音，看谁认得快，读得准。 　　3.（出