北师大版小学一年级上册数学《教室》教学设计.pdf

最新资料推荐 北师大版小学一年级上册数学《教室》教学设计 《教室》 公开课教学设计 教学内容 北师大版一年级数学上册 第五单元《位置与顺序》 教室 教学目标 1 、 能用自己的语言描 述物体前后、 左右、 上下的位置与顺序。 通过充分利用自己教室的真实情境， 请学生叙述教室里物体的 位置， 引导学生进行仔细观察和有条理地表达。 2 、 通过学生参与数学活动， 学生在活动中获得积极的情感体 验。 通过说一说、 摆一摆、 找一找、 猜一猜， 进一步发展学生应 用数学的意识。 3 、 学生在现实情境中， 体验学习数学的乐趣， 培养探索意 识和协作精神。 教学重点 会说， 能找到生活中的正确位置和顺序。 教学难点 体会图片与实际生活的不同和联系， 描述正确位置。 教学准备 课件、 教室挂图。 教学过程 一、 引入新知 你们喜欢我们的教室吗？ 仔细观察 一下， 教室的上下、前后、左右都有什么？ 引导学生按照一定的 顺序观察和表达。 二、 师生互动， 探究新知 1 、 说一说 （1 ） 找一找文具盒 的上下、 前后、 左右 6 个面， 自己摸一摸， 说一说。 ( 学生独立活动后， 集体交流， 交流时要求学生按照一定的顺 1 / 4 序摸一摸， 说一说。 ) （2） 小朋友们， 你们坐在自己的位置上看一看我们教室前 面、 后面分别有什么 ?上面、 下面呢 ?左边、 右边呢 ? ( 学生根据 自己本班教室布置的情况发言， 学生说得有道理， 老师就给予肯定。 ) 师小结： 大家都观察得很仔细， 各种物品摆放的位置也说得很正确。 （3）下面我们一起来看看课本中的教室里摆放了哪些东西 ?大 家要想像自己就站在图中， 面向黑板， 然后说说各种物体的位置。 ( 学生互相说， 找个别学生汇报。 ) （4 ） 这位同学说得很有条理， 值得大家学习。 现在让你们当我们班里的形象代言人 向别人介绍我们班教室， 谁来试试 ? 师小结： 大家把教室里的物品按一定的顺序摆放好， 可以使我们的教室 更整洁、 更美观。 （5） 教室是我们小朋友共同的家， 谁愿意向大家介绍一下你 个人的家 ?介绍的时候， 要说说你家里的物品是怎样摆放的， 同学 们可以想像一下他家是什么样的 ? ( 同桌互相介绍情况后让学生按一 定的顺序描述家里物品的位置。 ) 2 、 摆一摆 同学们准备好尺子、