新北师大版二年级数学下册第一单元《分苹果》教学设计.docxVIP

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2021-10-15 发布于河北
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新北师大版二年级数学下册第一单元《分苹果》教学设计.docx

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精品文档精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载。 1、分苹果一、教学目标引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。二、重点难点使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式：三、教学过程（一）问题引入显示 18 个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放 6 个苹果， 18 个可以放几盘？（二）探索新知 1. 体验除法竖式的计算过程。（ 1）先让学生独立思考上述问题。（ 2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a ．通过乘法口诀 “ 三六十八 ” 得出结论：可以放 3 盘； b.用除法算式算：18 + 6=3,所以可以放3盘。（ 3）同桌同学合作用 18 个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。（ 4）介绍除法竖式的写法。教师指出：18 + 6=3也可以用竖式计算。讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。指名学生回答，根据学生口答板书：（ 5）练习：第 2 页 “ 练一练 ” 的三道小题。学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。四、总结