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条件格式教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：掌握条件格式的位置、条件类型、使用步骤以及取消条件格式；学会合理设置条件格式，解决生活中的问题。
2、过程与方法：通过自主探究，培养学生的动手操作能力
3、情感、态度与价值观：体验条件格式在日常生活中的作用，养成积极主动学习的习惯，锻炼使用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点：突出显示单元格的步骤
四、教学难点：突出显示单元格的步骤
五、教学过程：
教师活动
设计意图
一、创设情境，导入新课：
1、展示预先做好的某班同学信息表（表1），提问：如何快速找到身高大于175数据？
2、打开表2，将表1数据复制到教师预先
设置好格式的表2中，问学生看到了什么？
以分析学生的日常知识为导入点，激发学生学习的兴趣，也为学生初步构建了理论支架
二、引出新课：设置条件格式 1、讲解“条件格式”的意义
2、条件格式功能的位置
3、条件类型
4、使用步骤
5、如何取消条件格式设置
使学生理解设置条件格式的作用，并熟悉设置条件格式的步骤
三、实力操作：“条件格式”还能
帮助我们解决生活中的什么问题呢？
突出显示满足条件的数值
突出显示含某关键字的单元格
3、日期提醒
4、检查重复数据
通过学生对任务的观摩学习，培养学生的分析问题能力，使其明确条件格式的用途，也引导学生做事要仔细认真，要有工匠精神
五、 课后拓展
布置任务：对咱们班课程表、值日表进行条件格式设置，突出显示你想要的数据
引导学生理论联系实际，进一步感受Excel在数据分析、处理方面的优越性
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