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PAGE 1 PAGE 1 高中班主任转化后进生案例4篇  高中班主任转化后进生案例第1篇  高三（9）班学生王俊雄,从言行举止来看,上课沉思寡言,似睡非睡,而课后却异常活跃,所以刚接班时该生就引起了我的留意.  经过一段时间的观看和接触,我了解到该生特别聪慧,但不爱动脑筋,厌倦学习,还不听从老师和班干部管理.英语课上当面顶撞老师；这一系列的事件让我熟悉到:这是一名差生,准确的说,还是一名“高能”差生.  但我相信:爱是可以创造奇迹的,爱的力气是伟大的.对于这样一名学生,作为老师,不应当卑视他、漠视他；相反地,更应当在学习和生活中赐予更多的爱、更多的支持、更多的关注.这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱,真诚的爱.这需要老师付出的百倍耐心和细心,用爱的方式在学习和生活中赐予严格的要求.对此我多次找他谈心、沟通.我之所以这样做,就是让他说说自己的心里话,如对家庭的看法、学校班级的看法.让他从心底意识到:学校、老师是关爱、关心他的.  功夫不负有心人,经过我的一番努力,该生虽然还存在着一定的问题,但与以前相比较,进步可以说是显著的.比如衣着方面,不像以前那样过于任凭了,也遵守纪律了,上课不讲话、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业；特殊是在言行举止方面,较之以前,可以说有了翻天覆地的变化.化学专业成果也进步很快,也变得喜欢和老师交流