四年级下册科学课件-18《锣鼓声声》｜鄂教版(共12张ppt).docxVIP

鄂教版《科学》四年级下册 猜一猜： ?声音是怎么产生的？ 你能让物体发出声音吗? 实验探究： 选择合适的材料，制作一件能发声的乐器。 观察它在发出声音时有什么现象发生？ 温馨提示! 1、 制定方案，想办法让手中的物体发出声音。 2、 认真听，仔细看：物体发出声音时，物体本身 有什么现象? 3、及时交流观察的现象, 把看到或感觉到的记录 在实验记录单中。 实验记录表 第 组 L我们的籍测：声音是由物体 产生。（温馨提示: 注意观察物体发声和不发声时有什么现象发生？发出大、小、高、低各种不同声 音时也有这种现象吗？） 我们的实验： 实验的方法： 发生的现象： 让它发出声音 不让它发出声音 发出很大的声音 发出微小的声音 发出 的声音 2.我们发现： 小送料: 物体在力的作用下，不断重复 地来回运动，这种运动叫振动” 声音是由物体. 振动停止了， 振动产生的。 声音也就停止了 青蛙高歌 、外声囊的振动发声 笛管中的空气柱振动产生声音 笛管中的空气柱振动产生声音? 笛声悦耳 沉默是金长颈鹿发音的振动器官（声带）与发声的动力器官（胸腔），因颈长而 相距太远,所以发声就变得十分困难。且长大后的长颈鹿声带逐渐 退化，所以它们就很少发声了。 沉默是金 长颈鹿发音的振动器官（声带）与发声的动力器官（胸腔），因颈长而 相距太远,所以发声就变得十分困难。且长大后的长颈鹿声带逐渐 退化，所以它们就