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届高三教课语文备课组高考教课工作计划 届高三教课语文备课组高考教课工作计划 届高三教课语文备课组高考教课工作计划 届高三语文备课组高考工作总结 xx 届高三语文备课组高考工作总结 xx 年 06 月 27 日礼拜日 10： 目注明确备战高考联手并进勇攀顶峰 --xx 届高三语文备课组高考工作总结 在我校高考工作获得优秀成绩的同时， xx 届高考语文成绩也可圈可点。成绩的获得，要归功于学校各级领导的正确引导，也是与我组全体教师的精诚团结，科学备考，勤奋苦干分不开的，全体老师为之付出了勤劳的汗水。 ( 一) 深入研究考纲，明确复习目标。 领悟并确实贯彻《高中语文课程标准》的理念，仔细落实《语文教课纲领》的要求，是做好新的期间语文复课备考工作的思想基础。 而《考试纲领》为我们界定了高考的知识范围、观察方式 ( 题型 ) 、分值，拥有极强的指导性和可操作性。我们坚持以纲为纲，将复习工作落到实处；还特别重视近来几年高考考纲的变化，剖析其变化的趋向、变化的背景，以便冷静应付。 ( 二) 宽泛研究考题，展望命题趋向。 第一学期开学伊始，我们就利用备课组活动时间组织备课组老师仔细研究近来几年的各套语文高考题， 特别是江西省自主命题的五套高考语文试卷，印发省备考会会议资料签字 于稳 的 09 年高考语文命题组的文章《 xx 年全国高校一致招生考试语文试卷 ( 江西卷 ) 阐析》。我们既注意全国高考命题的发展趋向， 又重视江西自主命题的着重点、考点观察的轮换等方面的规律， 使得复习工作既能地毯式的全面涵盖考点，又能有极强针对性地打破重点目标， 语言运用等几个轮换观察的考点，我们都做到了正确的展望。 ( 三) 增强集体备课，搞好团队协作。 高三复习备考千丝万缕， 工作详细而琐碎，要求老师仔细而仔细，每一个环节都一定严把质量关，谨慎面对。所以合理的分工、资源的共享、备课的一致是获得高考大面积丰产最为重点的一环。 老教师发挥经验丰富、资源丰富的优势，年青教师发挥精力充足、擅长着手的优势；优势互补，则可事半功倍，相辅相成。在这一个学年中，我们上了近 30 节备考商讨课， 自编了 20 多个专题复习资料， 重点抓了文言文教材的字词、 句式知识的夯实工作， 自编与教材配套的文言练习多达 11 个，使得文言词语的考题无一漏网的被我们涵盖。 ( 四) 优化讲堂构造，提高教课效率 在这一届的语文备考过程中，我们尽可能的减少了 满堂灌 的注入式课型。着重教师的点拨导引，增强学生的学习实践，坚持针对学生实质的讲练联合。不贪多求全，水过仅湿地皮，而是明确考点的重点、难点，认识学生的疑点、盲点，选问题，选角度，选例题，有针对性地讲，有重视地讲，深入透辟地讲，并实时练习、反应、纠错。 我们还总结概括了一个讲练联合的讲堂模式： 1 明确复习重点 --2 分析典型例题 --3 实行复习训练 --4 进行反应讲评 --5 采纳改正举措。 ( 五) 重视考试检测，实时调整挽救 充足利用好每一次测试、考试的检测评论作用，是做好复课备考 工作的又一重要举措。 每次测试或考试以后， 对答卷不论是全批全改，仍是部分抽改，都作正误率统计，作试卷剖析，作试卷讲评。我们基本撤消了逐题解说的讲评方式，那样只好耽搁优生，浪费精力，以致厌学，是典型的少慢差费的教课。为了提高试卷讲评的效率，我们在作好试卷剖析的基础上突出重点， 打破难点。重点讲析的考题力争与学生一同概括出解题方法、规律，帮助学生做专题提高性。一张综合试卷的讲评时间一般控制在两个课时之内。 ( 六) 狠抓写作训练，稳固半壁河山 是高考语文的 半壁河山 ，作文的成败直接关系到高考语文成绩的利害。在作文教课与训练中，我们主要在以下方面做了极大的努力。 第一，在审题方面下足功夫。 审题，要特别注意审清题目的限制。 研读命题组对 09 江西卷的阐析文章，我们不难发现，命题组对前些年 套押之作成林，宿构篇什成海 的作文情况是深恶痛绝， 深恶痛绝的，命题组还充足必定 江西的作文命题这几年来着意在加大限制性上连续地做出了自己力所能及的努力 。 今年的作文题明显表现了命题组连续在 加大限制性上连续地做 的 自己力所能及的努力 。题目中的 找回 二字和资猜中频频出现的 童年本应 字样，无不明确引导考生我们失却了自己的童年， 行文须在 找回 上下功夫；假如考生在童年故事上滔滔不绝， 简单的沉醉在朝花夕拾的煽情叙写之中，就只好在 36--40 的分数段中得分。 其次，在思想方面增强训练。 六年江西高考自主命题中的作文命题向来在发生渺小的变化，而 这些变化的一个终极指向就是朝着观察学生的思辨能力迈进。 思想能力的训练重视两个方面。 一是思想的深刻性。多半作文命题在作文过程中都是能够经过想象、联想、类比来睁开立意，但这类睁开必