心理学试卷解析.docxVIP

PAGE PAGE # 心理学试卷 B: B: 能力、气质、性格 D: 认知过程、情感过程、注意过程 填空题 1、个性心理特征包括（ A:心理过程、心理状态、能力倾向 C: 感知觉、记忆、想象、思维 2、幼儿心理学的研究对象是（ A: 0—— 3 岁 B: 3—— 6 岁 ）年龄范围内的儿童心里的发展规律。 C: 0—— 12 岁 D: 0—— 18岁 3、下列关于个性的说法不正确的一项是（ ） 。 A: 它属于心理现象 B: 个性是相对稳定的 C:个性心理特征包括能力、气质、性格 D:个性形成的基础是人的内在需要 4、下列是人脑对（ ） A: 客观现实像镜子一样的反映 B: 客观现实被动的反映 C: 客观现实能动的反映 D: 客观现实原原本本的反映 5、 “ 3 岁看大， 7 岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（ ） A:整体性的形成 B:独立性的发展 C: 稳定性的增长 D: 积极能动性的反映 6、孩子看到桌子上有个苹果模型时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是 （） A: “真香 B: “我要吃 C: “这是什么 D: “这儿有个苹果” 7、“看见”、“听到”。想象“、”思考”是（ ） A :心理过程 B:心理状态 C:个性特征 D:能力倾向 ） A:观察法 B:实验法 C:调查法 D:作品分析法 9研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计。把与研究无关的因素控制起来， 让被研究者在一定条件下引出某种行为， 从而研究一定条件与某种行为之间因果关系 的研究方法为（ ） A:调查法 B:观察法 C:个案法 D:实验法 1 0、儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律 称为（ ） A: 从笼统到专门的规律 B: 大小规律 C: 粗细规律 D: 从整体到局部的规律 11 ‘人出生后头 2—— 3 年心理发展成就的集中表现是（ ） A: 手眼协调动作 B: 独立性的出现 C: 坚持性的出现 D: 分离焦虑的出现 12、我国幼儿园教育中特有的一项原则是（ ） A :保教结合原则 B :中合性原则 C :发展适宜性原则 D :独立自主性原则 13、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（ ） A: 0——1岁 B : 1——3岁 C : 4——5岁 D : 3——6岁 ） 是大脑内部成熟的重要标志， 它的作用是保证神经系统兴奋沿一定 的道路传导。 A:大脑皮层沟回 B:神经纤维伸长 C:两大信号系统的发展 D:髓鞘化 1 5、抽象能力明显萌发的年龄段是（ ） A： 3岁前儿童 B:小班幼儿 C:中班幼儿 D:大班幼儿 6、可以在短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（ ） A: 问卷法 B: 谈话法 C: 观察法 D: 实验法 17、幼儿的认识活动主要以（ ）为特点 A:具体和逻辑性 B:抽象和逻辑性 C:具体和形象性 D:抽象和形 象性 1 8、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子”。这说明孩子 可能处于（ ） A:关键期 B : 敏感期 C :最佳期 D :危机期 9、儿童学简单口语，2 ——4岁是（ ） A: 危机期 B: 关键期 C: 最近发展期 D: 转折期 在幼儿的记忆中， （ ）占主要地位，比重最大。 A: 形象记忆 B: 情绪记忆 C: 动作记忆 D: 语词记忆 学前儿童心理发展的各个方面（ ） A: 在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的。 B：在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的。 C:在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的 D：在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的。 22、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（ ）构成 A: 本我 B: 自我 C: 超我 D: 性本能 23、一个不爱洗手的儿童，每次都用各种借口逃避洗手。当儿童一旦洗手，立即 予以表扬， 并允许他看卡通片， 这属于 （ ） ， 如果儿童坚决不洗手， 就不准他看卡通片， 这属于（ ） A: 正强化 正强化 B: 正强化 惩罚 正强化 负强化 D: 负强化 正强化 24、小王当自己考试成绩好的时候，奖励了自己。这在班杜拉看来这是（ ） A: 直接强化 B: 间接强化 C: 自我强化 替代强化 E: 以上都不是 “文化历史发展理论”是苏联心理学家（ ）提出的 A:乌申斯基 B:赞可夫 C:维果斯基 D:科尔伯格 26、埃里克森认为，小学阶段心里社会性发展的主要矛盾是（ ） A: 信任对不信任 B: 勤奋感对自卑感 C: 亲密感对孤独感 D: 同一性对角色混乱 27、毕生于 1913 年发表了（ ）宣告了行为主义的诞生。 A: 《行为，比较心理学导论》 B: 《