五年级《题秋江独钓图》教学设计.docx

-- 五年级《题秋江独钓图》教学设计 五年级《题秋江独钓图》教学设计 一蓑⑴一笠⑵一扁舟，一丈丝纶⑶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 注解： ① 蓑（ suō）：蓑衣。用草编织成的古时渔家、农民的防雨草衣； ② 笠（ l ì）：笠帽。用竹篾或芦秆篾片编织的帽子，也是渔家、农民防日晒、防雨淋 的帽子。 ③ 丝纶（ lún）：即丝织编成的钓鱼的丝线。 《江雪》 柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 教学目标：在对比阅读中，体会《题秋江独钓图》和《江雪》的相同点和不同点。 教学过程： 1．这节课我们继续学习王士禛的诗《题独钓秋江图》 。诗会读吗？诗中的词语意思懂了 吗？诗句的意思懂了吗？阅读古诗，只懂得诗的意思是不够的。 我们还要善于读到诗的 字眼背后的东西。怎么读呢？老师教你一个办法：对比阅读。 2．在柳宗元的一首诗中，也出现一位头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。这首诗 叫：江雪。 -- -- 【出示古诗：江雪】 请你读读这首诗，回忆这首诗所描绘的景色？是什么时候的景色？ 交流。 （这首是写的是冬天的景象。主要写了一位头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔 翁。 ） 谁来读这首诗。指名两三名学生读。 3．老师把这两首诗放在一起。请你把两首诗放一起读，比较一下，有什么相同之处？ （悲伤、孤独） 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 一人独钓一江秋。 从孤、独、灭、绝和“独”字做比较，请同学分别读这两首诗，能体会其中的孤独、悲 伤吗？ 4．同样有悲伤和孤独，但是，两首诗还是有所区别的。请你默读这两首诗，诗句的语 境，你们发现不同在哪里？ （ 1）季节的不同，作者的孤独状态有所不同 （2）作者心情的不同。 5．总结：阅读一首古诗，我们可以找同一类型的古诗进行比较着读，我们就更能读懂 诗向我们所传递的内容，比如情感，不如道理。谁能把这两首古诗在最短的时间内背下 来。 交流背诵。 6．与不同的诗做比，你就会收获不同的阅读感受。再去收集更多关于描写“头戴斗笠、 身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。”的古诗。 -- -- --