基于Android的《移动应用开发》课程标准.docx

《移动应用开发》课程标准 一、课程基本信息 课程名称： 《移动应用开发》 课程性质： 专业拓展课程 课程类别：理论含实践课程（ 理实结合） 学时学分： 64 学时， 4 学分 适用专业： 软件技术 二、课程定位 本课程是软件技术专业的专业拓展课程， 课程的开设依据是软件技术专业人才培养 目标和相关职业岗位（群）的能力要求，对本专业所面向的手机软件开发与测试、软件 开发与项目管理等岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。课程按照理 论实践一体、课内外互补、课堂教学与培优工程相结合的课程设计指导思想，以任务或 项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，实现 、学、做 ”的有机融合；通过 班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创 新的高职学生递进式培养。 课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用特定 的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学 过程中。以 Android 平台作为本门课程的主要开发平台，采用若干案例， 程教学任务。 课程的理论实践一体化教学过程全部安排在软件项目开发实训室进行， 生为中心，教师全程负责讲授知识，指导移动应用项目开发。 64 学时完成课 教学中以学 先修课程： 《C 语言程序设计》 、 《数据库应用基础》 、《Java 桌面软件项目开发》 、 《 Java 程序设计基础》、《 Java Web应用开发》。 后续课程：《毕业顶岗实习》 三、课程目标 1．总体目标 通过本门课程的学习，使学生具备 Android 平台开发相关知识，掌握开发 Android 应用程序的基础知识和基本方法，并能够结合数据库技术、网络技术和多媒体技术等独 立自主开发 Android 应用程序。在课程的学习中，培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性 格，认真观察、独立思考的习惯，善于沟通、自我学习的品行、具备团队协作能力的高 技能人才，同时强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识，为学生以后从事更专业 化的软件开发工作奠定基础。 2．具体目标 （1）知识目标 了解 Android 平台的基本架构。 掌握 Android 开发环境的搭建。 掌握基本 Android 应用程序开发、调试、发布流程。 掌握 Android 应用程序项目的基本框架。 掌握 Activity 、 Service 、 ContentProvider 、 BroadcastReceiver 等组件的使用。 掌握常见 UI Widgets 的使用方法。 掌握 Android 平台数据存储的设计。 掌握 Android 平台异步任务的设计。 掌握 Android 平台网络服务与数据解析的设计 掌握 Android 应用程序项目的测试技术。 （3）技能目标 能设计和调用应用程序项目资源。 能查阅相关手册及资料。 对已有知识的应用和拓展能力。 能正确使用 Widgets 组件设计应用程序。 能重构 Android 源程序，实现个性化设计。 能对 Android 项目建立测试框架。 能结合市场定制发布，并实现国际化。 （4）素质养成目标 沟通能力、团队合作及协调能力。 良好的编程习惯。 掌握系统设计方法，培养严谨工作态度。 自我展示能力。 语言表达能力。 责任意识。 分析和解决问题的能力。 培养科学的创造能力和创新精神。 获得适应未来岗位转变的迁移能力。 从事某一岗位可持续发展的能力。 四、课程设计 1．设计思路 本课程遵循 “以职业行动获得知识” 的认知规律， 以岗位工作综合能力培养为核心， 对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境等内容加以分析提炼，并按照循序渐进的 教育规律进行深度加工，对应构建课程教学内容，学生获得知识的过程始终与具体的职 业实践相对应。 在教学过程中， 首先依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述， 明确课程目标；其次，结合职业教育课程观、教学观、能力观，基于软件工程的开发过 程，以项目化教学来组织课程内容，在课程内容的选择与排序中，以软件项目研发的不 同阶段、典型任务为载体，将课程内容划分为互相联系的学习情景；第三，通过对各学 习情景中学习目标、主要内容、授课方式、师生要求等各项内容的描述，来规范课程所 要求的内容；第四，通过对课程内容的选取和组合，以一个完整的项目为载体，完成课 程的实施；最后，通过对项目实施过程中各个环节的考察和评价，来完成对课程的评鉴