二年级下册音乐教案第一单元 编创 山谷回音｜人教版 (2).docxVIP

《山谷回音》 教学内容：歌曲《山谷回音》 教学重点：学唱歌曲 教学目标：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。 3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣 教学难点：歌曲轮唱教学 教学过程； 一 导入 （播放郊游歌曲） 导课；今天，老师想带领同学们去一个神奇的地方，看，这是哪里？。（播放山谷的音乐，出示山谷图片） 师；对了，我们去大自然山谷。 师；哇，这里的风景好美啊，让我们停下来欣赏欣赏吧！（边欣赏风景边聆听音乐《山谷回音》）。这美丽的大自然（山谷）不光我们喜欢去，小白兔陶陶也喜欢啊，不过它遇到一件奇怪的事情。（播放《小白兔陶陶》视频。 师；发生了什么事情 生；山谷有回声 师；对了山谷回声（板书题目） 二．尝试体验感知乐曲 1、回声游戏 师；现在我们来做个游戏假如这间教室就是就是个山谷，谁来跟山谷说说话，谁来当回音？ 生1；呦呵-- 生2；呦呵— （预设两位学生的声音强弱一样。） 师；还有那两位同学表演的和他们不一样。 生3；喂，你好吧？（声音强） 生4；喂，你好吗？（声音弱） 师；还有没不一样的？ 生5；喂，大山，你好吗？（声音强；生5喊完后，做倾听状。） 生6；喂，大山，你好吗？（稍弱，生6跑到稍远的地方） 师；好了，同学们都表演完了，你们说，哪两组的同学表演的更好？ 2、分辨强弱 师；我们发现原声要强，回声要弱，在音乐里面用f表示强，p表示弱。（举例用不同的方式表示不同的强弱） 师老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？ 现在老师当原音，你们来当我的回音好吗？ 三．1.初步感知歌 师老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？我来 现在老师当原音，你们来当我的回音好吗？ 师；我唱 1 1 1 1 1 ﹣ 生；1 1 1 1 1 ﹣ 师 3 3 3 3 3 ﹣ 生 3 3 3 3 3 ﹣ 师；（边唱边用柯尔文手势）真好听，别忘了我们唱回音时要比回原音怎么样？ 生；弱 师；1 1 3 1 5 5 3 师；当小朋友唱到高音时，千万不要扯着嗓子喊，要轻轻的哼唱。 师；你们的声音真好听，李老师夸夸你们。 “山谷回音真好听，真好听！ 师；我们把歌词加上 2.学唱歌曲 师；同学们的声音甜美，气息连贯。你们唱的回音真好听，现在请你们当原音，老师当你们的回音，但是你们要认真听老师是怎样当你们的回声的！ 师；老师是怎样当回声的，谁能告诉我？ 生；预设好小的声音 师；我的声音很弱，还有吗？ 示范 预设原音没唱多久，回音就出现了，对吗那你们能不能试一试呢？好看老师的手开始演出。 3.创编歌词 师；在山谷里面，有泉水的声音，让我们模仿一下泉水的回声吧！ 1 1 1 1 1 ﹣ 咚 咚 咚 咚 咚 3 3 3 3 3 ﹣ 咚 咚 咚 咚 咚 1 1 3 1 5 5 3 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 师；泉水的声音如果再整齐一些会更好。 师；森林里面除了有泉水的声音有回音，还有谁的声音有回音呢？ （小组讨论分别创编歌词） 生；有小猪 1 1 1 1 1 ﹣ 噜 噜 噜 噜 噜 3 3 3 3 3 ﹣ 噜 噜 噜 噜 噜 1 1 3 1 5 5 3 噜 噜 噜 噜 噜 噜 噜 师；除了小猪还有谁呢？ 生；小鸟 1 1 1 1 1 ﹣ 唧 唧 唧 唧 3 3 3 3 3 ﹣ 唧 唧 唧 唧 唧 1 1 3 1 5 5 3 唧 唧 唧 唧 唧 唧 唧 师；哪些小朋友相当歌曲的回音？ 师；这种演出形式在音乐里面我们叫轮唱。 师；同学们我们练习下这种演唱方式吧！ 师；现在我们知道了怎样唱出奇妙的回声了吧！ 三．山谷回音真好听 师；我们既然我们来到了大自然，让我们一起随着小音符爬高爬低锻炼身体吧！（随着音乐，做律动） 师；你能爬吗？为了锻炼身体我们继续爬吧！（