二年级下册音乐教案第二单元 集体舞 哦，十分钟｜人教版 (6).docxVIP

课 题 哦，十分钟 课 时 2课时 学习目标 1、课间，课余是同学们放松，快乐的时刻，本课作品反映的是学生们快乐的课余生活的一个测面。在教育部“减负”的指导下，同学们会更生动活泼地学习，生活。 2、体现情感与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 3、能用圆润轻巧的声音，轻松愉快的情绪表现歌曲。 4、激发学生的学习兴趣，使孩子们在玩中学，在乐中学，感受童年的美好生活。 学习重点 能用甜美的声音，有感情的演唱歌曲。 学习难点 准确地把握歌曲的节奏,用舞蹈动作表现出愉快的心情。 教学方法 教 法 情景教学、讲授法、示范法、引导法、练习法 学 法 探究学习法、合作学习法 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：歌词 过程设计 备注 第一课时： 一、情境导入:观看PPT图片导入课堂 上课的铃声,给我们带来了宝贵的40分钟,同学们要集中精力,认真学习。而下课的铃声,会给我们带来什么呢?(学生答:下课十分钟,玩游戏,跑跳等等) 刚刚老师听了同学们的课间活动是那样的丰富多采，十分钟的时间,既使我们得到了休息、又放松了心情. 二、初步感受歌曲 1、我这里有一首歌，唱出了大家在课间的心情。你们想听吗？（播放歌曲） 2、歌曲唱了什么，给了你怎样的感受？ 3、这么棒的歌曲想再听一遍吗？请你仔细看着谱子听。 老师带学生随节奏轻轻摆动（播放歌曲） 四、学习曲调 1导入：在学习歌曲之前，我们先一起来玩一个比一比，唱一唱的游戏！请看大屏幕？ 出示课件，55 34 | 5 0 |55 34 | 5 0 |和55 34 | 5 -|55 34 | 5 - | 提问：两段旋律有何区别？ 请学生分别唱出两段旋律 出示课件：66 6 | ii 5 |0 4 3 |2 72 | 1 1 |1 0 | 66 6 | ii 5 |0 4 3 |2 6 |5 - |5 - |5 5 |i 0 | 学生边拍节奏，边唱出旋律！ 2、学唱前16个小节。 （1）同学们学得真不错，那我们继续来看看，这16小节中有哪两小节是一样的？（出示：55 34 | 5 0 | ）重复出现了几次？这一小节你能唱一唱吗？指名唱。跟师用唱名齐唱。再指名唱 （2）接龙比赛：同学们唱得真不错，那现在我们一起来做一个接龙游戏好吗？ 老师唱前面部分，当出现55 34 | 5 0 |的时候，就请你们大声地唱出来好吗？（大屏幕出现1—8小节歌谱，55 34 | 5 0 |用红色标明） （3）把旋律连起来试试看好吗？再把歌词填进去，一起唱唱。 3、学唱两个结束句。 （1）在歌曲的结尾处有一个记号，是什么意思？这是个反复跳跃记号，意味着歌曲两段的结束句是不一样的。 （2）先学第1段的，跟老师学唱。注意切分音的空拍。多唱几遍。（播放结束句） （3）学习第2段的，跟老师学唱。注意和第一段的差别。（播放结束句） 五、情绪处理 同学们喜欢下课吗?唱这首歌时应该带着怎样的情绪呢？让我们带着轻松愉快的情绪完整地唱一唱!（播放歌曲） 六、课堂小结 1、学生自己点评。 2、教师总结 第二课时： 一、情境导入：让学生观看PPT图片猜出游戏的名称，带动学生一起进入课堂。 二、复习上节课学过的歌曲并集体演唱。 三、新授课—创编舞蹈动作 除了用歌声表现这首歌曲之外，我们还可以用那些形式来表现呢？请你编一编动作好吗？ 1、教师带动学生一起编出第一段歌词的舞蹈，并组织学生一起学习。 （1）师范第一段舞蹈动作，引导学生慢慢学习，掌握节拍。 （2）和学生一起练习第一段舞蹈动作。 （3）分组练习，教师巡视指导。（播放歌曲）。 （4）集体完成第一段舞蹈动作。 2、鼓励学生以小组为单位自己创编第二段舞蹈动作。学生自由做，师指导。（播放歌曲） 3、请小组派代表上台为我们伴舞，其他同学演唱歌曲。（播放歌曲） 4、小组点评，评出最优秀的一组并奖励小礼物。 四、结束部分 下课铃声响了，老师愿这歌声伴着你们度过每一个愉快、轻松的课间！（播放歌曲）学生谈知识的收获及情感的体验。 教师针对学生的表现进行客观性的评价。 教师根据本节课的内容进行总结。 板书设计 哦，十分钟 66 6 | ii 5 |0 4 3 |2 72 | 1 1 |1 0 | 66 6 | ii 5 |0 4 3 |2 6 |5 - |5 - |5 5 |i 0 | 课 后 作 业 必做 熟练舞蹈动作。 选做 熟唱整首歌曲。 学（教）学反思: