二年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小雪橇｜人教版 (1).docxVIP

PAGE PAGE 2 - PAGE 1 - 教 学 设 计 执教学科 音乐 课题 小雪橇 年级 二年 教者 教学目标 1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音、明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》 2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情绪，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。 重点 能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音、明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》 难点 切分音，四分附点音符，八分附点音符，十六分音 教学方法 示范方法，听唱法，启发式教学，创设情境教学，精讲多练。 教学准备 钢琴，一体教学机，CD光盘，打击乐器。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入新课 二、学唱歌曲 1、同学们你们好，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友们到雪地里，走一走，看一看，感受一下，然后告诉老师孩子们在干什么？他们是一种什么样的心情？（播放音乐） 2、同学们：刚才我们听到的这首歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《小雪橇》。（板书课题） 1、初听音乐，感受一下滑雪的心情。老师为大家播放音乐《小雪橇》。 2、再听老师范唱，注意听老师是用什么情绪演唱的。 3、熟悉旋律，听旋律，用“啦”哼唱。（播放录音） 4、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读） 看图听音乐，回答问题：他们在玩雪撬，他们多快乐呀！ 听师说，看师板书。 听师范唱 感受情绪，学生交流。 听音乐，用“啦”哼唱。 按节奏朗读歌词 情境导入，感受快乐的情绪。美育贯彻始终原则（3分钟） 揭示课题（2分钟） 从听入手，采取教师示范方法，形象直观。（3分钟） 感受交流（2分钟） 听音乐哼唱（3分钟） 渗透节奏训练（3分钟） 三、巩固练习 四、课堂小结 5、老师读一句，同学们读一句。 6、分组朗读 7、师生齐读歌词。 8、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。 9、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。 10、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 1、分角色演唱歌曲 2、学生跟录音唱一遍 3、打击乐伴奏演唱 结语：雪花用白色身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽，而且充满了欢声笑语。聪明的同学们，你们会在这个冬天寻找很多乐趣，是吗？同时，把今天学到的知识，用绘画、唱歌、舞蹈等方式向你们的家人朋友们展示一下，相信你们一定是最棒的！ 分句朗读 分组朗读 齐读 学唱歌曲 慢速学唱 找难点 分角色演唱歌曲 跟录音演唱一遍 打击乐伴奏演唱 听师小结 分句朗读。（2分钟） 分组朗读（2分钟） 齐读（2分钟） 采用听唱法教唱歌词，由局部到整体。（3分钟） 由慢到快教唱（3分钟） 质疑，解决难点。(2分钟） 分角色趣味练习演唱（3分钟）） 整体演唱（2分钟） 打击乐伴奏演唱（3分钟） 启发学生感受美，发现美，创造美，美育贯彻始终。（2分钟） 板书设计 小雪橇 教学反思 通过创设情景和各种音乐实践活动，同学们感受到音乐活泼快乐的情绪，体会到小朋友们有趣的活动，感受音乐的美，能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音、明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》