二年级下册音乐教案第二单元 唱歌 小雪橇｜人教版 (1).docxVIP

《小雪橇》教学设计 教学目标 1.用欢快的，富有弹性的声音演唱歌曲《小雪橇》 2.为歌曲进行各种创编活动，激发学生的创造力。 教材分析 歌曲《小雪橇》描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。歌曲为降B大调，2/4拍，第五、六乐句是补充乐句，进行一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快，活泼，充满了童趣。歌曲中有几处音程跳到较大，此外还有两处切分音，教唱时应注意。 教学重点 1.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作的能力。 2.在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。 教学难点 在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏。 课时：一课时 教学过程 导入 师生问好 放《铃儿响叮当》师生共同律动 一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐课堂，同时也把我们带进了美丽的银色世界，在雪后，你们喜欢干什么？ 我和你们一样特别喜欢这些户外运动。今天，我就邀请那么乘坐我为你们准备的《小雪橇》一起去参加一个圣诞玩会吧！ 聆听感悟，启发诱导 1.初听：思考，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么情绪演唱？ 请用你的动作表示--A：优美的---举手 B：欢快的---点头 2.复听：从音乐中你还感受到了什么？ 3.再听：歌曲描绘了你们这群孩子不畏严寒，在雪中玩耍的情景，我们大家都被这欢快的情绪感染，那么让我们展开想象的翅膀，闭上眼睛再次亲身体验一下坐上雪橇的快乐吧！ 实践体验，学唱歌歌曲 雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也一定能带给你快乐。如果能加上我们甜美的歌声是不是会更精彩呢？那么就让我们把这《小雪橇》当做节目送上吧！ 大家轻声跟着小歌手模唱，我们比一比看谁先学会这首歌（放3遍范唱）找出相似乐句，指出不同之处。 b.模唱相似乐句，体会发展乐句。 C.模唱全唱 2.跟琴学唱 3.对比学唱歌曲：分组展示进行对比，找出不同之处，并齐唱全曲。 4.跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调动。 创设舞台、展示自我 大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生：还有跳、演奏等）那就让我们跳起来，动起来吧！ 1.学生根据自己爱好去选择自己的活动小组：舞蹈、演唱、演奏. 2.分组进行创编，教师巡回指导。 分组展示，学生互评。 课堂小结 今天，我们一起坐着小雪橇，高兴地唱着《小雪橇》，要一起去参加圣诞舞会，那么就让我们一起唱起来，跳起来，动起来，愉快地度过这美好的时刻吧!