机械基础带传动教案.pdfVIP

广东省技工学校文化理论课教案 （首页）（代码A— 3） 共 3 页 授课 课时 科 日期 机械基础 课 题：带传动 目 班级 授 课 作业 拟用 讲授、启发、讨论与行为引导法相结合 方 题数 时间 式 选 教 知识目标 ： 用 学 1.理解带传动的组成、原理和类型； 教 挂图、教具 目 2.掌握 V 带传动的主要参数； 具 的 挂 能力目标： 培养学生分析参数对传动影响的能力。 图 重 难 V 带传动的主要参数 V 带传动的主要参数 点 点 教 学 1、第 1 课时中的传动比放在参数部分讲解，可是学生始终保持热情的学习气氛； 回 2、对于参数的讲解，多提出启发问题，调动学生的学习积极性； 顾 1. 教材分析：带传动部分的参数相对抽象，教师应根据学生的实际情况，加以取舍。根 据德昌机电班机械制图的学习进度，适当略去带传动的基准直径的讲解，课堂应注重可 操作性和生动性的提高，多调动学生的参与热情。 说 2. 学情分析：学生基础差、厌学情绪较严重，因此，对重点和难点内容，教学方法的设 明 计采用了行为 引导法 ——激发学生学习的内在动力， 讨论法 ——创设开放的教学环境， 使学生真正成为课堂的主人，贴近生活的情景创设，使学生能真正做到学以致用。提高 了教学效果。 审阅签名： 教 学 步 骤（ 过程、时间分配 ） 备 注 教 学 步 骤（ 过程、时间分配 ） 备 注 一、组织教学： （1 分钟） 检查学生到课情况和课前准备情况；安定课堂秩序，集中注意力。 二、情境引入（ 5 分钟） 教师创设讨论情境 带传动是机械传动中重要的传动形式之一。 你能从实际生活中举出带传动 的应用实例么 学生回答： …… 教师总结 ：随着工业技术水平的不断提高，带传动形式有了多样性，多领 域的发展，在汽车工业、家用电器、办公机械以及各种新型机械装备中得到 了越来越广泛的应用。 教师引入新课的学习。 三 、讲授新课（