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PAGE / NUMPAGES 风趣的沙子教学设计 【篇一：中班科学活动：好玩的沙】 中班科学活动：好玩的沙 中班科学活动：好玩的沙 活动目标： 帮助幼儿运用各样工具玩沙，感知研究沙的特征。 经过认识沙的基本用途，引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜环境的感情。 培育幼儿自主研究的能力，体验操作的乐趣。 活动准备： 教师准备： 荒漠、沙岸、各样颜色的沙、沙漏、沙画等的图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。 装沙的盆子（沙里藏有筛子、管子、模具等玩具） 一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。幼儿准备：有过玩沙的经验。 活动过程： 一、播放图片，指引幼儿察看画面，引出“沙”的主题。 发问：你们方才看到了什么？ （指引幼儿说出沙岸上有沙，荒漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色） 发问：你们在生活中见到过沙吗？是什么样的？（认识幼儿已有的生活经验） 二、研究感知沙的特征。 游戏：沙中寻宝后，分组玩沙，研究感知沙的特征。 将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从 中发现沙的 “奥密 ”。 集中议论：方才大家玩过沙，我们一同谈谈沙是什么样的呀？ 1）筛沙：（指引幼儿察看沙的颗粒状，有的大有的小） 2） 捏一捏、摸一摸（感知沙德柔嫩与松懈） 3）用吸管吹一吹（体验干沙很轻的特色） 4）装沙在管子里（察看说出沙有流动性的特色） 三、比较感知沙不容于水的特征： 小实验 “沙会不见吗？ ” 操作：将糖、盐、沙少量分别放在一次性杯中，对照察看得出结论： 沙子不可以溶于水的特征。 四、播放图片和视频认识沙的用途。 讲话议论： 沟通对于沙的用途：做房屋、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。（赏识沙画表演） 议论沙的害处：沙尘暴、荒漠。（观看沙尘暴、荒漠片段） 【篇二：幼儿园科学教学设计沙土】 篇一：中班科学活动 ;比一比沙和土 中班科学活动 比一比沙和土 活动目标： 让幼儿感知沙子的特征，比较干沙与湿沙的不同，学惯用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。 活动准备： 小铲、小桶、筛子、模型、水等。 活动过程： 一、干沙游戏 让幼儿在沙地里逍遥自在地玩沙子。能够光着脚在沙子上走一走、跳一跳；能够用手摸一摸、抓一抓；能够用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。 教师启迪幼儿： 在沙子上跳一跳，有什么感觉？ 用脚踩过干沙子后，看看留下的脚迹什么样？ 用手捏一把干沙子，试一试能不可以捏成一个球？ 用铲子挖洞、挖井、造房屋，试一试能不可以成功？ 用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？模拟游戏：让幼儿在沙池里或沙岸上模拟各样动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。 二、湿沙游戏 在沙箱或沙池中喷洒适当的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师能够指引幼儿： 用筛子筛一筛，认真察看会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各样图型印，比一比，谁的图案最美？ 用湿沙子筑长城、建城堡 ?? 比一比谁建的最坚固？谁造的最风趣？ 议论：干沙子与湿沙子有什么不同？ 三、小实验 在玻璃杯中放些干沙子，而后往杯子里倒水。让幼儿察看杯子里出现了什么现象。（沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。）将杯子放到窗台上，过一会再察看，看看杯子里又发生了什么变化？ 在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，察看出现了什么现象？ 篇二：沙和土科学教学设计 中班科学教育活动《沙和土》 活动目标： 让幼儿感知沙子的特征，比较干沙与湿沙的不同，学惯用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。 活动准备：小铲、小桶、筛子、模型、水等。 活动过程： 一、干沙游戏 1、让幼儿在沙地里逍遥自在地玩沙子。能够光着脚在沙子上走一走、跳一跳；能够用手摸一摸、抓一抓；能够用铲子、小桶、筛子等玩 具玩沙子。 教师启迪幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚迹什么样？用手捏一把干沙子，试一试能不可以捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房屋，试一试能不可以成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？ 二、湿沙游戏 ？ 2、议论：干沙子与湿沙子有什么不同？ (附着图片让幼儿比较 ) 三、小实验 让幼儿比较沙子和泥土的含水量。 让他们感知认识泥土的特色，经过摸、压等方法，差别不同的土质，察看他们的颜色，感知柔嫩度。拓展孩子的研究空间，培育孩子的察看能力。 看一看、摸一摸、抓一抓。（沙子粗粗的，有点磨手。泥土软软的，黏黏的）。 相同多的水倒进去试一试看。（沙子里的水多，泥土里的水少）。 让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。 活动延长： 让幼儿去公园沙堆上嬉戏，用沙子盖小房屋等 . 篇三：幼儿园托班科学教学设计：好玩的沙子 【活动目的】 1、 经过幼儿的操作试试活动，感知沙的特征：沙是松懈的、一粒粒的、渺小的、不溶于水的。 2、 初步认识沙的用途及教育玩沙的安全。 3 、 经