9月晨读第二周1-2021-2022学年高二语文晨读材料（统编版选择性必修上册）.docx

每日寄语：这个世界上根本不可能有人无所不能，就好像也不可能有人一无是处一样。 2021年下期高二语文晨读资料 9月份第二周（1） 一 古诗文背诵并抄写，练字 （必修上）《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 二、易错易混词语——语意重复 1.过于多虑的想法 多虑:过多的担心。与“过于”“想法”重复 2.凯旋归来/胜利凯旋 凯旋:胜利归来 3.互相厮打 厮打:互相扭打 4.忍俊不禁的大笑起来。忍俊：含笑，忍不住要发笑，与“大笑”重复。 5.亲眼目睹 目睹:亲眼看到 6.十分罕见 罕见:难得见到;很少见到 7.热切渴望 渴望:迫切地希望,前面不能再缀以“热切” 8.仔细端详 端详:仔细地看 9.可以堪称 堪称:可以称 10.提出质疑 质疑:提出疑问 三 文化常识记忆 1 [五声]也称“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵(zhi)、羽五个音级。 2 [文房四宝]旧时对笔、墨、纸、砚四种文具的总称。 3 [六书]古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。 4 [阳文阴文]我国古代刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，凹下的叫阴文。 5 [岁寒三友]指古诗文中经常提到的松、竹、梅。 6 [花中四君子]古诗文中常提到的梅、竹、兰、菊。 7 [四书]《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。 8 [五经]《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典的简称，[六经]指的是六部儒家经典，即在“五经”外，另加《乐经》。 9 [二十四史]从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书，被称为“正史”，其中《史记》是通史，其余的都是断代史。 10 [史记]我国第-部纪传体通史。原名《太史公书》，东汉以后始称《史记》，西汉司马迁撰。[资治通鉴]北宋司马光撰，全书二百九十四卷。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”,命名为《资治通鉴》。是一部对后代产生很深影响的编年体通史。 [史书编写方式]分纪传体、编年体、纪事本末体三种。 (1)纪传体是以人物为中心线索来编写的史书体裁，由司马迁首创。《二十四史》全是纪传体。 (2)编年体是按年月日先后顺序来记述史实的史书体裁，如《左传》、《资治通鉴》。 (3)纪事本末体是以历史事件为中心线索来编写的史书体裁。这种体裁在南宋时才出现 四 作文积累 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年。民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤2049年9月30日。写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1919年5月4日之演讲 爱国的同学们，中华的儿女们： 1919年5月4日，此乃吾辈皆应铭记于心的国耻日! 何谓国耻?我们的外交大使，以战胜国的身份取道西伯利亚，远赴巴黎参加会谈，然凡尔赛拒绝了我们，以“自由”“公正”著称的西方国家强悍地隔绝了一个东方大国合理、合情的参与权。是的，无论会场内外，西方列强施舍给中国的，只有一丝轻蔑与专横!你我应一同质问列强和卖国贼人，撕破他们虚伪的面孔，求一番公道：我们作为战胜国的权利到底在哪里?是什么人能够替四万万人将他们的河山拱手让与他国?是什么人敢于践踏国际道义，将他国视作沉默而待宰的羔羊?同学们，这是我国家的耻辱啊!天边的乌云用荫翳掩盖了正义的光芒，大家难道还看不清楚吗?这一切都源于我国民之碌碌与我国家之弱小：因为弱小，所以被轻视；因为落后，所以要挨打! 难道我们就要坐以待毙、自取灭亡吗?决不能!除非中华儿女已死尽!只有让反对帝国主义、反对西方列强、反对国内残余封建顽固势力的旗帜在九州大地上凌风飞扬，中国方有光明之前途，吾辈方有崛起之祖国。外争国权、内惩国贼、推广民主共和、整顿国家经济，