初中校本培训方案备课讲稿.pdfVIP

精品文档 马圩中学校本培训方案 高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展 和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要，促进教师专业成 长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校 建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方 案。 一、校本培训的指导思想和基本原则 1．以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和发展的时代精 神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面发展和可持续发 展，实现“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本” 的理念为根本方向；以适应现代教育发展需要，促进学生的发展和 教师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。 2．坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和 方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研究一 体化。 3．坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训 并行，分散时间与集中时间相结合的原则。 二、校本培训的目标 1．巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德 修养，构建现代教育新理念，促进新课程教师队伍建设。 2．养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知 识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进 骨干教师成长，以适应现代教育的需要。 3．牢固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，掌握 现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的 教育教学技术手段。 4．构建团结协作团队，使教师在学习中自我提升，在同伴互助 下自我发展，在专家引领下自我完善。 三、校本培训的内容和形式 精品文档 精品文档 1．专家引领。积极组织教师参加各级各类师资培训，组织教师 观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学 有专长的优秀教师做专题讲座。 2．短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分 时间，组织教师进行短期培训。内容包括： （1）专题报告； （2）现代教育技术培训； （3）新课程学科课程标准学习、研讨； （4）教学案例分析、教育案例分析； （5）校本课程开发等。 3．读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之一。每位 教师要结合自身的实际情况，制定个人学习计划、学习内容，不断 充实新的科学文化知识，不断完善自己的知识结构，以胜任现代教 育教学工作要求。学校将提供一定的学习资料，并定期或不定期举 办读书活动交流会、报告会。 4．岗位培训。学校各职能部门要落实教职员工的岗前学习、培 训和在岗继续学习和再培训，达到熟悉、精通岗位业务目标。 5．合作学习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作， 共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，防止和克服教师 各自为战的孤立无助现象。通过教师与教师之间的互动，相互启 发、相互补充，然后集中总结，使原有的观念、方法更加完善和科 学。 6．课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师积极参与教 育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实践中充实知识、提 升能力。 四、校本培训的组织和管理 建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发挥各级骨 干教师的带头作用。学校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教 师或指导教师，主讲教师或指导教师由学校认定、登记、备案。处 室科、年段组、教研组要提交学年、学期校本培训计划，确保校本 培训主题、内容源于教育教学实践和适应实际工作需要。 精品文档 精品文档 1．校本培训的组织及其职能 （1）校长室职能： ①负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价，组织教师 参加各级培训。 ②为校本培训提供课时、场所、设备、经费等保障。 ③指导校本培训的实施，检查校本培训的进程，保证校本培训 的质量。 （2）处室科、学科组、年段组职能： ①负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。 ②做好本部门校本培训活动记录，收集、提交活动过程材料。 ③定期汇报校本培训工作的进展情况，并提交相关书面材料。 （3）集体备课组职能： ①负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。 ②做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。 2．校本培训的考