三角形的中位线及性质.docxVIP

B C B C 三角形的中位线 姓名 学号 学习目标：1?理解三角形中位线的概念，掌握它的性质. 能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算. 3 ?经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力. 活动一。温故知新： 1、 什么叫三角形的中线： — 2、 一个三角形有 条中线 活动二。探究新知： 请同学们按要求画图： 画任意△ ABC中，画AB、AC边中点D、E,连接DE ? 定义：像DE这样，连接三角形两边 的线段叫做三 角形的 ? 探究思考： 问题1： 一个三角形有几条中位线？答： 请你在你画的图形中画出来 问题2:三角形中位线与三角形中线有什么区别？ 问题3:如上图， 猜想： DE是厶ABC的中位线，DE与BC有怎样的关系？ 。 度量一下你画的三角形，看看是否有同样的结论？并用文字表述这一结论. 我经过度量发现： DE BC且 DE BC 文字表述这一结论: 验证你的猜想： 已知，如图，D、E分别是△ ABC的边AB、 1 AC 的中点.求证：DE // BC, DEhBC. 2 O O 归纳：由此我通过猜想，测量，证明等方式得到三角形中位线定理: 即： 几何语言: 活动三。运用新知 如图，△ ABC中，D、E分别是 AB、AC中点 TOC \o 1-5 \h \z (1) 若 DE=5，贝U BC= .。 若/ B=65 °，则/ ADE= 。 若 DE+BC=12，贝U BC= 。 (写出解题过程) 活动四.巩固练习 已知：如果，点 D、E、F分别是△ ABC的三边的中点. (1)若 AB=8cm，求 EF 的长； (2 )若 DE=5cm，求 BC 的长. (3)若增加M、N分别是BD、BF的中点， 问MN与AC有什么关系？为什么？ 活动五。拓展延伸 已知：如图（1）,在四边形 ABCD中, E、F、G H分别是 AB BC CD DA的中点. 求证：四边形 EFGH是平行四边形. 活动六。当堂测试 1.如图，在△ ABC中, D E分别为 / C= 70° ,那么 BC= cm, 2?如图，在 ABC中,D、E分别是AB、 ABC的 线，线段DE是ABE的 ABC的 线若BC 6cm,则DE 3、直角三角形的两条直角边长分别是6cm,8cm ,则连接这两边中点的线段长 为 4、三角形的三条中位线的长为 3 cm ,4 cm, 6 cm,则这个三角形的周长为 如图，A B两点被池塘隔开，在 AB外选一点C,连接AC和BC, 并分别找出AC和 BC的中点M N如果测得 MN=20 m那么A B 两点的距离是_」，理由是 . 已知：如图，在△ ABC中，D、E、F分别是边AB BC AC的中点, 连接DE,DF 求证：△ ADF^A DBE 若再连接EF,你发现了什么？ 7.已知：如图，E、F、G H分别是AB BC CD DA的中点.求证：四边形 EFGH是平行 四边形. B 8?求证三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分 已知：如图，在△ ABC 中，AD=DB , AE=EC , BF=FC 求证：DE、AF互相平分