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数列应用题专题训练 高三数学备课组 以数列知识作为背景的应用题是高中应用题中的常见题型， 要正确快速地求解这类问题， 需要 在理解题意的基础上，正确处理数列中的递推关系。 一、储蓄问题 对于这类问题的求解，关键是要搞清： (1)是单利还是复利； (2) 存几年。 单利是指本金到期后的利息不再加入本金计算。设本金为 P元，每期利率为r,经过n期，按 单利计算的本利和公式为 Sn=P(1+nr) 。 复利是一种计算利率的方法, 即把前一期的利息和本金加在一起做本金, 再计算下一期的利息。 设本金为P，每期利率为r，设本利和为y，存期为x，则复利函数式为 y=P(1+r)x。 例 1、(储蓄问题) 某家庭为准备孩子上大学的学费,每年 6月 30 日在银行中存入 2000 元, 连续 5 年，有以下两种存款的方式： (1)如果按五年期零存整取计，即每存入 a元按a(1+n 6.5%)计本利(n为年数); ⑵如果按每年转存计，即每存入 a元，按(1+5.7%)n a计算本利(n为年数)。 问用哪种存款的方式在第六年的 7月 1 日到期的全部本利较高？ 分析：这两种存款的方式区别在于计复利与不计复利， 但由于利率不同， 因此最后的本利也不同。 解：若不计复利， 5 年的零存整取本利是 2000(1+5 X 0.065)+2000(1+4 X 0.065)+ …+2000(1+0.065)=11950 若计复利，则 2000(1+5%) 5+2000(1+5%) 4+ …+2000(1+5%)〜1186元。 所以 ,第一种存款方式到期的全部本利较高。 二、等差、等比数列问题 等差、等比数列是数列中的基础，若能转化成一个等差、等比数列问题，则可以利用等差、等 比数列的有关性质求解。 例 2、(分期付款问题) 用分期付款的方式购买家用电器一件，价格为 1150元。购买当天先付 150 元，以后每月这一天都交付 50 元，并加付欠款的利息，月利率为 1%。若交付 150 元以后的第 一个月开始算分期付款的第一日，问分期付款的第 10个月该交付多少钱？全部货款付清后，买这 件家电实际花了多少钱？ 解：购买时付出150元，余欠款1000元，按题意应分20次付清。 设每次所付欠款顺次构成数列 ｛an｝，则 ai=50+1000 0.01=60 元, a2=50+(1000-50) 0仁59.5 元， ^=50+(1000-50 2) .01=59 , an=60-(n-1) 0.5 所以｛an｝是以60为首项，-0.5为公差的等差数列， 故 a10=60-9 .5=55.5 元 20次分期付款总和 「 60 50.5 一 S20= X20=1105 兀， 2 实际付款1105+150=1255(元) 答：第10个月该付55.5元，全部付清后实际共付额 1255元。 例3、(疾病控制问题) 流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。某 市去年11月份曾发生流感，据资料记载， 11月1日，该市新的流感病毒感染者有 20人，以后， 每天的新感染者平均比前一天的新感染者增加 50人。由于该市医疗部门采取措施，使该种病毒的 传播得到控制，从某天起，每天的新感染者平均比前一天的新感染者减少 30人，到11月30日止， 该市在这30天内感染该病毒的患者共有 8670人，问11月几日，该市感染此病毒的新患者人数最 多？并求这一天的新患者人数。 分析：设11月n日这一天新感染者最多， 则由题意可知从11月1日到n日，每天新感染者人 数构成一等差数列；从 n+1日到30日，每天新感染者构成另一个等差数列。这两个等差数列的和 即为这个月总的感染人数。 略解：由题意，11月1日到n日，每天新感染者人数构成一等差数列 an, a1=20,d1=50,11月n 日新感染者人数 an=50n—30;从n+1日到30日，每天新感染者人数构成等差数列 bn,b1=50n-60,d2= —30, bn=(50n-60)+(n-1)(-30)=20n-30,11 月 30 日新感染者人数为 b30-n=20(30-n)-30=-20n+570. n2-61 n+588=0,解得n=12或n=49（舍），即11月12日这一天感染者人数最多，为 例4 （住房问题）某城市1991年底人口为500万，人均住房面积为 6 m2,如果该城市每年人口 平均增长率为1%,每年平均新增住房面积为 30万m2，求2000年底该城市人均住房面积为多 少m2?（精确到0.01） 解：1991年、1992年、……2000年住房面积总数成 a1 = 6 爲00 = 3000 万 m2, d = 30 万 m2, a10 = 3000 + 9 3（0= 3270 1990年、1991年、……2000年