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— PAGE \* Arabic 1 — 浅谈在研究性学习中培养学生的创新思维和实践能力 浅谈在研究性学习中培养学生的创新思维和实践能力   ?实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是要改变学生的学习方式和教师的教学方式。在政治课教学中，渗透研究性学习，为改变传统的“学”与“教”的方式，提供了全新的方向，并对培养学生的创新思维和实践能力具有重要作用。鉴于此，笔者对“研究性学习”进行了初步的思考与探索。??? 一、理论思考  ??? 所谓研究性学习，即指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习方法。研究性学习是发展创新素质的一种学习方式，无疑，它是应对知识研究挑战而尝试的学习方式的变革。  ??? 过去在原有的教育、教学条件下，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传授。这种学习方式不利于学生创新精神和实践能力的培养；而且传统的课堂教学由于很多地方脱离学生生活实际，当面对真实生活情境时，所学书本知识不能帮助学生有效地应付生活，不能很好地解决实际问题。而研究性学习具有开放性、探究性、实践性等特点，其学习内容是丰富的，不是特定的知识体系，学习方式是自主探究，学习过程不局限于课堂、教室，而是让学生走出课堂，走向社会，亲自动