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《蝶恋花》欧阳修教案
《蝶恋花》中词人刻画意境也是有层次的。从环境来说,它是 由外景到内景, 以深邃的居室烘托深邃的感情, 以灰暗凄惨的色彩渲 染孤独伤感的心情。下面我们为你带来《蝶恋花》欧阳修教案,仅供 参考,希望能够帮到大家。
教学目标:
知识与技能目标:
在理解文意的基础上,掌握作者从闺妇写离愁的方法。
过程与方法目标: 能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
情感态度价值观:
进一步了解欧阳修词风,赏析词中的意境。
教学重难点:
1 、掌握作者从闺妇写离愁的方法。
2 、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
教学方法:
诵读探究法
教时安排:
一课时
教学过程:
、作者介绍:
欧阳修 (1007 —1072) ,字永叔,号醉翁、六一居士,谥号“文 忠”。汉族,吉安永丰 ( 今属江西 ) 人,北宋时期政治家、文学家、史 学家和诗人。与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩 合称“唐宋八大家”。回忆欧阳修有关文章及有关重要文句。
二、总体把握:
朗读全词,说说这首词写了什么内容 ?【从时间、地点、人物 方面引导学生回答】
此词写暮春闺怨,是闺怨词。
这首词上下片在表达方式上是如何分工的 ? 上片重在写景,下片重在抒情。
上下片所写时间有何变化 ?
上片写早晨,下片写黄昏。
三、具体分析:
“庭院深深深几许。”李清照《词序》: “欧阳公作 《蝶恋花》 有‘庭院深深深几许之句,予酷爱之。”
李清照本人是叠词高手,故酷爱这句。【声声慢 [ 李清照 ] 寻寻 觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两 盏淡酒,怎敌他、晚来风急。雁过也,最伤心,却是旧时相识。满地 黄花堆积,憔悴损、如今有谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑 ?梧桐 更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。】
赏析“深深深”三字有什么妙处 ?
“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷,再用一个“深” 字,让庭院的“深” “旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独 处的深沉心事和怨恨莫诉之情。借景抒情,情景交融。
总结:前人尝叹这首词叠字之工,是这首词特色之所在,我们 不妨说这首词景写的深,情写得深,意境也写得深。
【板书:景深情深意境深】
【我们先来看看景写的深】
“杨柳堆烟,帘幕无重数。”
词人像一位舞台美术设计大师一样,首先对女主人公的居所作
了精心的安排。庭院幽深、空旷,现在讲到了院中景,“杨柳堆烟” 说的是早晨杨柳笼上层层雾气的景象。这一个“堆”字,好在哪里
写出了杨柳之密,雾气之浓,阻碍了女主人公远望丈夫的视线, 传达出深居闺中的孤独凄苦之情。
【词人又将镜头摇向了帘幕,这帘幕不是一重,而是过了一重
又是一重,这一个“无重数”,令人感到这座庭院简直是无比幽深】
【前三句描绘了一幅深闺独处图,意境孤寂凄冷,运用烘托渲
染的手法,将女主人公内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的 幽深之中。着一“怨”字。】
【板书:情深:怨】
【女主人公孤寂凄苦的原因何在呢 ?】“玉勒雕鞍游冶处,楼高
不见章台路
原来丈夫正乘坐着豪华的车骑,在温柔富贵乡里尽情享乐呢。 词人没有让你立刻看到深闺的女子, 而是把你的视线转到了她丈夫那 里。这里丈夫的享乐与闺妇的处境形成对比, 既点出了女子怨恨的原 因,也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。这里也运用了欲扬先 抑的手法,造足了悬念,然后让人物出场。
着一“恨”字。
【板书:恨】 下片写情,请通常也是和景结合的,即景中有情,情中有景。
“雨横(h eng)风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”
“春”字如何理解 ?
“春”字语意双关,表明上指自然界的春天,又指词中女子自 己的青春年华。
雨横风狂,催送着残春,也催送着女主人公的芳年,她想挽留 住春天,但风雨无情, 留春不住。这句话表达了女主人公怎样的情感 ?
着一“伤”字。
【板书:伤】 ( 既感伤春天留不住,也感伤自己青春易逝,容颜 不再)
于是她感到无奈只好把情感寄托在和她同命相连的的花上。 “泪 眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”这两句包含了无限的伤春之感。
清人毛先舒评曰:“词家意欲层深,语欲浑成。作词者大抵意 曾深者,语便刻画 ; 语浑成者,意便肤浅,两难兼也。或欲举其似, 偶拈永叔词云:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。此可谓层深而浑
成。”【板书:层深而浑成】他的意思是说语言浑成与情意层深往往 是难以兼具的,但欧阳修词的这两句却把它统一起来了。所谓“意欲 层深”,就是人物的思想感情要层层深入,步步开掘。
、“泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去” 寄深于浅,借景抒情, 包含多层意蕴,说说有哪几层意蕴 ?
采用层深手法,写深婉绵邈的情思,自然浑成。第一层女主人 公因话而有泪。见花落泪,对月伤情,是古代女子常有的感触。此刻 女子正在忆念走马章台的丈夫, 可是望而不
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